浅谈农村小学地方课程教学的有效性.docVIP

浅谈地方课程教学的有效性与实效性 ??? 地方课程是地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，自主开发、实施和管理的课程。它是基础教育课程体系中的重要组成部分。而在基础教育课程改革的新形式下，陈旧的教育思想和教学行为方式已不可能从根本上解决教学效率问题。要提高课堂教学的有效性与实效性，必须正确认识和明确好地方课的标准，不断更新教育观念，开拓思路。如何在地方课程教学中以学生为本，开展有效教学，提高地方课程教学的有效性与实效性呢？结合自己的教学实际，谈些粗浅的认识。 ????地方课程就是对地方资源的开发和利用，所以既然是地方课程，就一定要利用好地方资源，不能纸上谈兵，不能把学生关在教室里进行实践活动，应该让学生去网上、书店、图书馆搜集资料，还可以去参观、调查和访问。课标指出：“课堂教学不应局限于课本，要向学生的生活经验开放，应该让学生到生活中去寻找，在与父母、亲友的交流中，在搜寻相关书籍资料中，在探寻社会热点问题的过程中学习，从而拓展课程的范围。”作为一名地方课程教师，我们更应该用心地去实践课标精神，同时，还要调动学生的学习积极性。怎样激发学生的学习兴趣呢？ 从心理学的角度讲，趣味不仅可以提高学生参与学习的兴趣，而且参与学习的过程可以加深对大脑皮层的刺激，使其印象深刻。学生只有对这门课程产生浓厚的兴趣，才会积极、主动、自觉地投入到这一学习