学前教育原理年代题3.docVIP

学前教育原理年代复习题 姓名 学号 成绩 1.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为( ) A.社会慈善事业 B.社区保障事业 C.社会公共事业 D.社区福利事业 2.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 3.“全纳式教育”的兴起始于( ) A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 4.在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于( )。 A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 5.美国怀特教授认为：四种教育基础的每一种——语言发展、好奇心、智能和社会化发展的关键期是( )。 A.6个月—1岁 B.8个月—2岁 C.10个月—3岁 D.3—6岁 6.1979年，开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是( )。 A.勃朗费勃朗 B.皮亚杰 C.福禄贝尔 D.劳伦斯?克雷明 7.幼儿园操场要足够大，人均不应少于( )。 A.1平方米 B.2平方米 C.3平方米 D.4平方米 8.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 9.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( )。 A.管理者 B.扶持者 C.评估者 D.强化者 10.学前教育问题引起社会普遍关注始于( )。 A.18世纪60年代 B.19世纪60年代 C.20世纪60年代 D.20世纪90年代 11.已有研究发现2～3岁是幼儿( )。 A.口语学习的敏感期 B.掌握词汇最快的时期 C.语言学习的敏感期 D.掌握数概念的最佳期 .12以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和发展的需要，这种生活指导方法适合于( )。 A.小班 B.中班 C.大班 D.混合班 13.人本主义教育学派的代表人物是( )。 A.赞可夫 B.凯洛夫 C.罗杰斯 D.加德纳 14.在我国幼儿园出现(开始形成)“幼儿园课程即学习经验”这种课程观是在( )。 A.20世纪20年代末 B.20世纪60年代末 C.20世纪80年代末 D.20世纪90年代末 15.回归生活的课程，其目标和内容的基本来源是( )。 A.自然、社会、生活 B.自然、社会、教育 C.自然、社会、家庭 D.自然、社会、自我 16.上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的国家是( )。 A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 17.1809年开办专门招收1～6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是( ) A.蒙台梭利 B.罗伯特?欧文 C.圣西门 D.傅立叶 18.以0～6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是( ) A.义务教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.学前教育 19.人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于( ) A.20世纪40年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 20.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到( ) A.10岁的孩子 B.14岁的孩子 C.16岁的孩子 D.18岁的孩子 21.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于( ) A.40平方米 B.50平方米 C.60平方米 D.80平方米 22.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园中的幼儿每日的户外活动时间不得少于( ) A.4.5小时 B.4小时 C.3.5小时 D.3小时 23.为了保证幼儿有足够的活动场地，每位幼儿