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课题 《找春天》 学科 二年级语文 班级 二（2） 课时 者 一、教材析 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。 孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 一、知识与技能 1．会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 二、过程与方法 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟去体会春天的特点。 三、情感态度与价值观 体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 三、 重点：1.识字、写字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：从作者优美的语言文字中体会春天的美景，领会文中所包含的情趣。 四、教设计 教法：范读法、引导点拨法。 学法：联系生活经验理解法、朗读