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科学研究地理高考，推进地理高考复习有效教学*袁书琪**教授、博士生导师 福建师范大学地理科学学院 2008.9 *支持课题 全国教育科学规划重点课题： 高中地理课程研究 中国教育学会重点课题： 网络电讯技术促进课程改革 全国教育科学规划重点课题： 学校教学评估研究 ** 工作职务 国家高中地理教学大纲编制组长 国家高中地理课程标准核心成员 人教社高中地理必修2、选修3教材主编 人教社义务教育地理教材编委 国家地理高考考试说明编制成员 教育部课程教材研究所特约研究员 教育部（福建师大）基础教育课程研究中心副主任 中国地理学会理事 中国教育学会地理教学研究会副理事长 一、正确理解地理高考的性质与功能 （一）高等学校招生考试 是选拔考试——选拔出高校需要的生源 不是水平考试——体现平时教学水平，教什么考什么 只求区分度，不求覆盖率、内容、效度 （二）国家考试 地方、高校自主命题——仍是国家考试 全国高校统一招生 原则上遵循国家地理高考考试说明。 （三）能力测试 不是考死记知识点—— 而考以知识为载体的能力，以能力拉开距离 不能考情感、价值观等，没有此类职能 （四）书面考试 规定时间内、规定问题情境 以纸笔为载体、以文字为主、黑白单色调的书面考试 —— 考不了全面发展素质，缺乏全面表现自己能力的空间 二、正确看待地理高考的自主命题 ——从国家统一命题到自