人教版四年级上册语文第六单元复习解决方案.ppt

佳句品其味 句段品味吧 4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。 5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 ──一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 积累* 《送孟浩然之广陵》是（ ）诗人（ ）写的。是一首（ ）。（ ）送（ ）到（ ）去。表达了好友间（ ）之情。 之：（ ） 故人：（ ） 烟花：（ ） 尽：（ ） 唯见：（ ） 唐代 李白 送别诗 李白 孟浩然 广陵 依依惜别 去，到 指老朋友 形容花开得繁茂，像浮动的烟雾 消失 只见 《送元二使安西》是（ ）诗人（ ）写的。 也是一首（ ），（ ）送（ ）到 （ ）去。 使：（ ） 浥：（ ） 更尽：（ ） 写景的句子（ ） 表达了 （ ）之情。 唐代 王维 送别诗 王维 元二 安西 出使 湿润 再饮完 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 依依惜别 认识修辞手法 句段品味吧 1.形象的比喻。 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 ──把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。 认识修辞手法 句段品味吧 2.巧妙的对比。 “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。” ──同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。 古诗积累 古诗积累 课外积累 送别诗 别董大（唐·高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 《赠汪伦》唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 古诗积累 “人间真情”名言 赠人玫瑰，手有余香 ——英国谚语 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚 在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。 ——纪伯伦（黎巴嫩） 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 ——戈尔泰（印度） 篇章风味馆 主题思想 《送元二使安西》这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个富有诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好，又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。 篇章风味馆 主题思想 《搭石》一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德。 《跨越海峡的生命桥》一文讲