人教版小学二年级上册第七单元29.父亲和鸟解决方案.ppt

雾蒙蒙 美味 浓浓的 热腾腾 猎人 喃喃地说 蒙蒙亮 黎明 味精 打猎 浓眉大眼 雾蒙蒙 美味 浓浓的 热腾腾 猎人 喃喃地说 蒙蒙亮 黎明 味精 打猎 浓眉大眼  父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换：他（ ）地说：“林子里有不少鸟。” 他（ ）地说：“林子里有不少鸟。” 他（ ）地说：“林子里有少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。” 父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。 “在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。” 为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ 如果是父亲是猎人，会怎样？ 你认为父亲是一个怎样的人？ 课文中的“我”爱鸟吗?为什么? 读《鸟的天堂》片段，完成下列问题。 1、找到你喜欢的词语写一写、记一记。 2、用“有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、”仿写句子。 3、用“像、、、、、、”造一个比喻句。 4、你喜欢“鸟的天堂”吗？为什么？ 三、片段练习 同学们，鸟是我们人类的好朋友，如果没有了它们那我们的世界将会是多么的单调无趣啊。请同学们回想一下，这两篇课文在写鸟的时候都从静态和动态两个方面进行了描写，让我们充分感受到了鸟的姿态美、鸟的可爱美，下面就请大家欣赏一组鸟的图片，然后展开丰富的想象，学习用这样的方法来写一写自己看到的小鸟吧。 同学们，爱鸟吧，让 我们行动起来，保护我 们身边的小动物。 * 　　你喜欢鸟吗？这些鸟可爱吗？ 蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎 méng nán wèi nóng téng liè lí 蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎 浓 黎 喃 腾 浓 猎 味 蒙 1、自由读通课文，读 通读准。 　　2、用﹏﹏线画出父亲说的话，用—— 线画出我问的话。 　　 “鸟也有气味？” 我奇怪地问：“为什么？” 小声 轻声 自言自语 生怕 小结：父亲真是鸟的爱护者。 小结：父亲真是鸟的知音。 小结：父亲真是鸟的专家啦！ 父亲（ ）鸟。 父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护 我真高兴，父 亲不是猎人。 * * *