【2017年整理】七年级上册第2单元活动2安装计算机.docVIP

活动2　安装计算机 【教材分析】 在前一活动中，学生以完成了虚拟购机活动。在实际生活中，购置计算机后，用户要面临的问题就是连接外部设备与主机，并根据自己及家人的需求选择并安装应用软件。而要解决以上问题，就必须对计算机系统有一定的认识，进一步掌握基本的硬件和软件知识。为此，本活动设计了以下三个部分的任务。 第一部分是连接计算机。学生以小组为单位，观察主机箱上的硬件接口及各外部设备连接线接头，尝试连接主机和各外部设备，并连接电源线，开启计算机。这些真实的操作体验，能更好地增加学生的计算机应用经验。 第二部分是了解计算机系统的基本情况。学生查看计算机中已安装的软件，并查看硬盘的分区情况。这样，在接下来的活动中，学生能更好地列出使用需求。 第三部分是安装计算机应用软件。每位同学列出自己的使用需求，选择相应的应用软件，获取并安装这些软件。 通过本活动的学习，学生通过动手实践，不仅能了解计算机系统的组成，认识系统软件和应用软件，还能根据需求选择合适的应用软件，独立安装软件，并体验安装计算机的一般过程。活动中，教师要注意提醒学生尊重软件的版权、自觉使用正版软件。 【教学目标】 了解计算机系统的组成。 认识系统软件和应用软件。 了解计算机的工作原理。 了解计算机内的信息表示。 能连接主机与外部设备。 能根据需求选择合适的应用软件，并独立安装软件。 尊重软件的版权，自觉使用正版软件。 【教学重点】 了解计算机系统的组成。 认识系统软件和应用软件。 【教学难点】 连接主机与外部设备。 根据需求选择合适的应用软件，并独立安装软件。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 学生尝试连接计算机时，所需要的主机及一些外部设备。 【教学过程】 第1课时 连接计算机 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 承接上一课的内容，提出本次活动的任务——安装计算机。 了解活动任务。 开门见山，让学生明确单元任务及本节课的任务。 连接计算机 1、组织学生以小组为单位，观察计算机的主机及各外部设备的连接，思考以下问题： （1）哪个部件是计算机的中心部件？ （2）计算机是怎样工作？ （3）计算机内的信息是怎样表示？ 2、介绍计算机的工作原理及计算机内的信息表示。 3、请各组推荐一名组员参加计算机连接竞赛，将主机与显示器、鼠标、键盘、耳机等连接。（还可以请学生打开教材配套光盘中“教学资源”/“活动素材”里的“认识计算机各接口.doc”，填写图中各接口的名称） 1、先观察机箱后面板图、各部件接口图，再观察计算机实物中主机与各外部设备的连接。 2、了解计算机的工作原理及计算机内的信息表示。 3、参加计算机连接竞赛。 通过先观察图片、实物，再动手实践的方式，使学生对计算机更有直观的认识，同时提高学生动手实践能力。 了解计算机系统的基本情况 1、以师生问答的方式介绍计算机系统。 2、组织学生查看并列出各自计算机中已安装的软件。 3、指导学生学习硬盘的分区知识。 4、组织学生查看各自计算机的分区情况。 5、布置课后作业：与家人交流，了解家人想用计算机来完成哪些工作和娱乐活动。 1、了解计算机系统知识。 2、查看计算机中已安装的软件，并填写教材学习单。 3、学习硬盘的分区知识。 4、查看计算机的分区情况，填写教材学习单。 1、整个教学过程中，给学生提供了自主探索的机会，让学生在观察、合作、讨论、交流、归纳、分析的过程中学习，逐步培养学生的创新意识和实践能力。 2、课后作业为下节课的学习做铺垫。 第2课时 软件的选择与安装 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1、承接上一课的内容，交流上节课的课后作业。 2、提出本节课的任务——安装计算机应用软件。 了解本节课的任务。 通过创设情境，让学生明确本节课的任务。 选择应用软件 1、师生交流常用应用软件的种类、软件性质。 2、要求学生思考、分析自己及家人使用计算机的软件需求。 1、学习软件种类、软件性质等知识。 2、分析自己及家人使用计算机的软件需求。 3、填写教材学习单。 让学生根据需求分析，选择合适的应用软件。 安装软件 1、指导学生学习软件安装与卸载的一般方法。 2、要求学生根据需求，下载并安装需要的免费软件。 学会常用应用软件的安装与卸载。 引导学生根据需求选择合适的应用软件，独立安装软件，尊重软件的版权，自觉使用正版软件。 展示交流 总结延伸 1、组织学生交流软件安装与卸载过程中遇到的问题。 2、对学生在学习中遇到的问题进行总结。 交流、讨论。 引导学生提炼应用软件安装与卸载的一般 [基础训练] 1．下列有关金属元素的特征叙述正确的是( ) A．金属元素的原子具有还原性，离子只有氧化性 D．金属元素的化合价一定显正价 C．金属元素在