【2017年整理】三年级前滚翻分腿起单元流程.docVIP

三年级前滚翻分腿起单元流程 年级 三年级 课次 4 执教 王希忠 学习内容 前滚翻分腿起 单元学习目标 1.学会前滚翻分腿起的动作方法及要领，提高自我保护的意识，并能逐步运用于日常生活、学习、运动中。 2.发展灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体平衡能力。 3.体验滚翻运动带来的快乐和获得成功后的喜悦之情，增强自信心。勇敢展示自我。 4.培养良好的互助习惯，共同构建和谐、宽松、愉悦的健身气氛。 教 学 重 点 分腿及时、身体前倾、脚压垫 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 前滚翻分腿起 1．初次体验前滚翻分腿坐的动作与方法，发展柔韧、灵敏、协调素质，提高机体平衡能力。 2．初步形成良好的合作意识和对同伴认真负责的态度。 3．能简单地对自己或同伴的表现进行评价，树立自信心。 重点：快速滚动 难点：空中直腿侧分 简单介绍滚翻运动在生活中的运用方法，激发兴趣。 学生练习已学过的各种滚动与滚翻动作。 积极主动交流自学课本“前滚翻分腿起”的感受，引导学生初次体验，提出困难和需要帮助处。 邀请学生演示，集体讨论，共同解决困难。 为学生提高几种辅助性练习及保护与帮助的方法，根据自身情况选择辅助性练习。 组织交流展示，交流学习体会。 2 前滚翻分腿起 1．尝试前滚翻分腿起得动作，进一步体会上体快速前倾，重心前移的身体感觉。 2．发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质。 3．学会保护和帮助方法，感受互助合作的欢乐。 4．增强自我保护和安全意识。 重点： 上体快速前倾、撑手位置正确 难点：体验重心前移 1．教师示范前滚翻分腿起的动作，学生共同复习动作要领。 2．学生分组尝试前滚翻分腿起，教师巡视指导。 3．教师邀请学生解决上体快速前倾脚压垫及正确的保护和帮助方法，学生踊跃回答。 4．教师演示、归纳后，学生再次练习。 5．组织集体练习，表扬优秀者，鼓励困难者。 6.根据学生练习情况，教师有针对性地引导学生进行分层选择性练习。 7.教师综合归纳，学生相互评价。 3 前滚翻分腿起 1．基本掌握前滚翻分腿起的动作，体会完成动作用力的方法和推手的时机。 2．提高动作的连贯性，发展协调、灵敏、柔韧等素质。 3．充满自信，快乐学练，逐步养成友好相处及互帮互助的良好习惯。 重点：身体各环节依次用力 难点：动作协调 教师提示动作要领，学生集体练习。 引导学生思考“用力的方法和推手的时机”，学生带着问题和伙伴一起探讨、尝试。 学生展示与点评。 组织集体练习，相互帮助，改进动作。 鼓励学生充满自信地完成动作，相互评价。 根据学练情况，教师及时表扬与指导。 4 前滚翻分腿起 1．能较为正确地完成前滚翻分腿起的完整动作，享受成功。 2．提高身体的灵敏、柔韧、协调等素质，培养良好的身体姿态。 3．乐于与同伴交流，体验健身的乐趣。 4.学会欣赏自己和他人，能做出较为公平的评价。 重点：动作协调、流畅 难点：学会评价 1．引导学生分组复习前滚翻分腿起的动作。 2．择优示范，相互观察和学习，取长补短。 3．小组合作，共同提高、进步。 4．能在教师或同伴的鼓励下，以优美的姿态，认真完成前滚翻分腿起的动作。 5．在教师引导下，感受滚翻运动带来的快乐。 安全提示 课前加强安全教育；课中准备活动做充分，教师讲解并示范保护与帮助的位置与方法，防止滚翻时的损伤，注意自我保护和帮助同伴，避免发生碰撞。 评价与方法 本单元评价的设计重视过程性评价和学生能力的发展《前滚翻分腿起的学习评价表》注重学生健身技能的掌握；合作交往能力的提高以及参与滚翻运动的快乐感受。自评，师评、互评的形式贯穿课的始终。 2009-2010学年杨中文省级专业带头人培养总结 轻化工程学院 杨中文 在院领导及相关职能部门的指导支持下，我基本完成了省级专业带头人的培养计划，做的主要工作有： 一、师德师风建设 （1）参加学院党校支部书记、总支书记“党建理论与实践培训班”，获结业证书。 （2）参加湖南省教育厅工委党校举办的“基层党校骨干教师培训班”。 （3）2009年获湖南省教育厅直属机关委员会优秀党务工作者称号。 二、学历与职称建设 参加了省人力资源与社会保障厅的考评员培训，获塑料制品制作工高级考评员资格证书。 三、专业水准建设 （1）参加暑期社会实践，提高了自已的职业能力，有总结及考核表。 （2）参加全国PVC树脂与塑料年会，了解了PVC树脂生产技术的现状与发展趋势。 （3）参加全国塑料管材检测技术，获结业证书。 四、专业建设和教研教改水平建设 （1）完成院级精品课《塑料测试技术》的大部分建设工作，确定教学标准及课程教学改革思路，完成项目化教材及课件的制作与部分教学资源的准备。 （2）2010年下期担任材料加工3101班的《高分子材料化学基础》教学，