八年级第一课爱在屋檐下练习题.docVIP

第一课爱在屋檐下练习题 一、单项选择。 1、和父母、爷爷、奶奶生活在一起的家庭是（ ） A、核心家庭B、主干家庭 C、单亲家庭D、联合家庭 2、小军父亲身有残疾，虽然他很爱父亲，可是也怕同学们知道后嘲笑自己，因此小军从不让父亲去学校。对此，你建议他（ ） A、一直向同学隐瞒事实 B、重新选择家庭C、疏远父亲，在外人面前不与父亲亲近 D、家长虽然有生理缺陷，但明智者不嫌父母丑 3、下面四个家庭属于核心家庭的是（ ） A、中学生小李和父母 B、小陈和爸爸、妈妈、奶奶 C、小亮和妈妈 D、小刚和爸爸、妈妈、外公 4、你认为哪些是家庭中的优良传统和作风（ ） ①父母在家从不说粗话、脏话②少年子女可以在家吸烟喝酒③奶奶生病，父母细心照料④家人喜欢读书、看报①②③④⑤⑥ A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④ 5、家庭的功能主要有（ ） ①物质生产的功能②人口生产的功能③消费的功能④抚养教育的功能 A、①② B、③④ C、②③④ D、①②③④ 6、“子不嫌母丑”这句俗语说明的是（ ） A、父母与子女之间的血缘关系 B、父母与子女之间的收养关系 C、父母与子女的关系不可选择 D、我们应该理解父母的辛劳 1、琳琳的父母嫌弃她是女孩，出生后将她寄养在奶奶家，不负担抚养费，这种做法（ ） A、违法，是要受到法律惩罚的 B、可以理解 C、只是不符合道德要求 D、已经尽了抚养义务 2、父母对我们寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时激励我们创造精彩的人生，这说明家是我们（ ） A、情感栖息地 B、经济来源 C、天然学校 D、发展的大本营 3、明明父母离婚后，对明明的抚养（ ） A、视双方的经济条件而定 B、主要由明明的父亲抚养 C、主要由明明的母亲抚养 D、明明的父母都要无条件地抚养 4、父母作为子女的监护人，对子女的抚养教育既是亲情的流露，又是（ ） A、应该做的事情 B、道德和法律的要求 C、自然的规律 D、社会舆论的要求 1、八年级学生高敏一边努力学习，一边照料卧病在床的父亲，受到邻居的赞扬。高敏的这一行为（ ） A、既履行了在家庭中的义务，又享受了自家庭中的权利 B、既是一种家庭美德的表现，又是一种职业道德的体现 C、既给予了父亲精神上的安慰，又给父亲提供了物质上的帮助 D、既符合公民道德行为规范的要求，又履行了我国法律规定的义务 2、下列关于赡养父母的观点或行为，正确的是（ ） ①成年子女必须履行赡养父母的义务②高某出嫁后认为“家产传男不传女”，赡养父母也就是兄弟的事，与自己无关③未婚大龄青年郭某认为赡养扶助父母是婚后事④黄某经常回家探望父母，并承担父母必要的生活费 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 3、下面体现对父母尊敬的是（ ） ①虚心听取父母的意见②父母让做什么，就做什么③生活节俭，不乱花钱④遇事常常和父母商量、与父母沟通 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 4、孝敬父母，最重要的是（ ） A、让父母衣食无忧 B、多给父母一些钱 C、多帮父母做家务 D、尊敬和爱戴父母 5、小品《讲故事》：爸爸告诉儿子，必须听爷爷将粮票的故事。儿孙们虽然对这个故事听得都能倒背如流，但还是装着第一次听、感到很好听的样子，给老人以安慰。该小品的教育意义在于使我们认识到（） ①孝敬父母是一种美德②孝敬父母体现在日常生活中一件件小事上③孝敬父母要付出代价④孝敬父母表现在听父母讲故事 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①② 总 1、家庭结构类型现在一般分为（） ①核心家庭②主干家庭③单亲家庭④联合家庭⑤中华大家庭 A、①③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②③④ 2、在战争中，一男子与家人失散，十几个亲人都丧生了。后来，他打听到10岁的小儿子还活着。他几经周折，冒死找到了他的小儿子。他仅仅搂着儿子，泪流满面地说：“我又有家了。”张某与他的小儿子的家庭关系的确立是属于（ ） A、依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭B因生育导致的血缘关系结合成的家庭、C、依照法定条件和法定程序收养组成的家庭D、随父母再婚组建而成的家庭 3、上述事例告诉我们，家庭的主要特点是（ ） A、家是情感的栖息地B、家是我们的天然学校、发展的大本营C、家是住所、是吃饭的地方D、家里有亲人，家中有亲情 4、歌曲《常回家看看》：“常回家看看，常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿子为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆······”歌词表明，儿女对父母的孝敬最主要的是（ ） A、采取措施，努力减轻父母的经济负担 B、经常听