五年制专科护理专业物理教学存在的问题与对策.docVIP

五年制专科护理专业物理教学存在的问题与对策 　　摘 要：物理作为五年制专科护理专业中最为基础的教学课程，对学生其他专业课的学习与就业工作具有十分密切的联系。但在当前的物理教学中出现了理论实践相分离的问题，为此，本文对五年制专科护理专业物理教学活动中存在的问题及具体的解决方案进行全面解析。 　　关键词：五年制；专科护理；物理教学 　　当前阶段，五年制专科护理专业物理教学活动存在着诸多教学问题，如教学课时过于紧凑、教学内容复杂且庞大等。教师若是想在仅有的教学时间内将其内容全部讲解完，很多难点知识就只能一笔带过，学生无法在短时间内掌握所学知识。为此，教师要在教学过程中不断革新教学模式，激发学生学习兴趣，为提升学生的专业学习能力奠定坚实的基础。 　　一、当前阶段护理类专业物理教学活动存在的诸多不足 　　基于新课程教学改革的不断深化，五年制护理类专业物理教学活动严重缺乏与之匹配的教学理念。物理学主要以医用物理学教学内容为核心，紧紧围绕护理教学课程的实践展开。与一般理工科教育院校的物理学课程相比，医用物理学教学内容需要进行适当的删减，部分不符合教学发展要求的内容应舍弃。 　　当前护理专业物理教学课程缺乏严谨的教学规范。从大量的教育教学实践研究结果中得出，作为基础课程，五年制护理专业物理学课程的总教学学时编排应在180学时以上，实践操作课程的设置也不应少于15至45学时。但当