专题要素具备事清件晰记事类记叙文中如何将一件事写清楚讲义.docVIP

要素具备事件清晰——记事类记叙文中如何将一件事写清楚 ——[德国]歌德 交代清楚一件事是写作复杂记叙文的基础。 知识梳理 基础的四步要走好： 1、2、3、4、5岁—— ④“河水清清的……”带有日本味儿的音调刚一出口，班级顿时鸦雀无声。我只听见自己粗重的呼吸，“我，我背着小……”“哈哈哈——”顿时，课堂上爆发出一阵大笑，有的同学甚至前仰后合，拍着桌子。我狼狈不堪，手足无措，把头埋得很低很低。 ⑤“同学们，我们没有理由笑他！我觉得他读得很好。他一直在日本读书，刚回来没几天，能够读成这样，很不错了。” 张老师严肃而中肯地说道。教室里的笑声戛然而止。她微笑地冲我点点头：“孩子，你读得很好！节奏把握得很准，声音很好听！我很喜欢听，大声点，接着读！” ⑥我抬起头来，老师微笑着对我点了点头。我突然觉得那笑容就像一缕阳光，照射在我的心田，而心头那怯懦的阴云在一点点弥散，弥散…… ⑦我感激地对老师点了点头，鼓起勇气，提高声音，朗朗地读了下去。尽管读得还是不够流畅，还是那样的洋声洋气，但是刚才那种怯懦完全没有了，声音里饱含着自信。我一读完，教室里立刻响起一阵掌声，我知道，那是同学们善良真诚的鼓励…… ⑧从那以后，我更加发奋学习语文。每当遇到困难时，我的耳边便会想起老师真诚的鼓励——“孩子，你读得很好！节奏把握得很准，声音很好听！我很喜欢听……”于是，我又一字一句、不厌其烦地练习。后来我还被大家推选当上课代表，参加演讲赛和辩论赛，取得了不小的荣誉呢！ ⑨感谢我亲爱的老师，她的鼓励就像冬日里的一缕阳光，给我温暖和力量。我在心里默默地告诉自己：如果我将来成为一名老师，一定要像我的老师那样把阳光洒向学生；如果当工人，就要把阳光洒向我的工友；如果做医生，就把阳光洒向我的病人……而现在呢，我要把阳光洒向我的同学和需要帮助的人。 ⑩愿阳光照耀我们每个人的心田。 特点： 1、5岁到小学三年级期间“留学”日本而导致普通话不标准，使“我”不敢当众朗读，这是故事的起因；一节语文课上，老师点名让“我”朗读，“我”的朗读引来同学的大笑，使我无地自容。在这样的尴尬情境中，老师对同学的引导和对我的鼓励让我战胜自卑，完成了朗读，也赢得了同学的宽容信任。这是事件的经过，也是这节课的结果。但作者让结果继续延伸——从那以后， 我更加发奋学习语文。每当遇到困难时，我的耳边便会想起老师真诚的鼓励——“孩子，你读得很好！节奏把握得很准，声音很好听！我很喜欢听……”于是，我又一字一句、不厌其烦地练习。后来我还被大家推选当上课代表，参加演讲赛和辩论赛，取得了不小的荣誉呢！这凸显了这节课老师鼓励的深远意义，更彰显了“一缕阳光”的作用。 2、过程中内心的感受刻画的真实、细腻。 3、运用A，请帮我报名。我想参加那个辩论会。”我郑重地对A说。回应我的是一双铜铃般大的眼睛，仿佛在说：“你？别开玩笑了！声音比蚊子还细，还想去当辩手？”我自信满满地说：“别担心，我可是有动力的。” ②接下来的一个星期，我利用课余时间匆匆往返于图书馆和家之间。找素材，整合资料，组织语言，写发言稿，干得热火朝天。母亲问我最近这么有动力是为什么？我俏皮地扮个鬼脸：“不告诉你呦！”，便蹿进了房间动力十足地继续修改发言稿。有时疲惫地伏在桌上，想放弃，心底的声音立刻说：“不行，你忘了母亲节的礼物？你要努力争取，用这辛勤的劳动来表达对母亲的爱。” ③是的，我不仅要参加，我还要赢！为了哺育我成长的母亲。 ④一个星期后，带着这个信念，我镇定自若地站在辩论席里，有理有据地反驳对方辩手对母亲节的观点。我一一列举出母亲对我们爱的体现，并表明我们应当爱母亲，并让这种平凡而朴实的情感成为我们成长动力的源泉！在那一瞬间，我仿佛忘记了自己是个辩论新手，是个声音比蚊子还细的文弱女生。我只知道，我有源源不断的动力去论辩，去赢得比赛！那动力来自我亲爱的妈妈，来自我对母亲的爱。 ⑤最后，我用一句话来结束我的发言：“我要感谢我那平凡的妈妈，她是从小支持我到现在的力量。是我参加这次比赛的动力。我爱我的妈妈！”台下一时间沉默，突然又掌声雷动。我如愿以偿地获奖了！ ⑥回到家，我亲手为母亲戴上这件奖品，一条镶有灿烂小花的项链。 ⑦母亲，您可知道，为何花儿要努力绽放她的美丽？因为她爱阳光呀。而母亲啊，我就是这朵小花，您就是我这朵小花的明媚阳光呀！正因为您，我才有了前进的动力！ 特点： 1、心满满——弃——最2、围绕3、能！3分38秒！你育1000米需要3分38秒我连4分来，3分38秒，400米的跑道一气儿跑五圈。我是个跑步困难户，一提起跑步眉毛就往一起拧。平时体育课上，男女生分开上课，都是哥们儿，懒懒散散也就过去了。可这现在，好些个女生在旁边，还有外班的，跑不下来，太丢脸了！没办法，我只好拖着大腿，跑吧。跑是跑了，可