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浅析乒乓球职业学校的教学管理策略 　　摘 要：随着社会的发展和科技的进步，对职业学校教学管理的要求更加严格。乒乓球职业学校的教育模式应该是以社会需求为导向的就业式教育，培养学生的应用技能，帮助学生顺利完成就业目标。本文就乒乓球职业学校教学管理现状进行探讨，进而提出相应的解决对策，为职业学校乒乓球教学管理工作的开展做出理论贡献。 　　关键词：乒乓球；职业学校；教学管理 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0011-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.005 　　随着高校的快速扩招，学生都想通过高考来实现自己的梦想，可是却最终造成了学生理论知识强、实践技能差的现象。因此，社会对职业学校的期望值越来越高，希望职业学校能够培养出具备高素质和强技能的综合型人才，职业教育迎来了发展的机遇。职业学校要想实现由应试教育向素质教育的转变，就必须做好教学管理工作，不断创新教学方式，切实提高学生的职业技能，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育方针，加大师资力量投入力度，加强现代化教学工具的应用，注重理论与实践相结合，拓展学生的综合能力。职业教育不同于普通教育，但又与普通教育有着密切的联系。职业学校的教学管理要根据培养目标和教学的实践性、定向性等特点，形成自己的特色。由于职业学校的特殊性，如何实现有效的教学管理就成为了职业学校教育管理面临的巨大挑战。下面，笔者根据自己的工作经验，通过对乒乓球职业学校教学管理现状进行分析，进而提出相应的对策。 　　一、乒乓球职业学校教学管理的现状 　　（一）缺乏良好的师资队伍，教学管理观念陈旧 　　就目前乒乓球职业学校师资队伍建设状况分析，由于管理体制和学校风气的影响，教师离职率较高，没有年轻教师的加入使得职业学校缺乏活力，有能力的教师都转向初高中或者其他适合自己的地方。教师老龄化严重，存在教师队伍断层现象。由此可见，没有较强的师资队伍，乒乓球职业学校的发展也受到了沉重的影响，教学水平下降，学生毫无动力。同时，还有许多教师由于受到传统教学观念的束缚，在教学方法上沿用“一刀切”或者“满堂灌”的方式，束缚了学生的个性发展，不善于运用现代化教学手段去提高教学质量。很多职业学校的教师缺乏对现代职业教育趋势的了解，缺乏创新精神，没有明确的教育方向。 　　（二）教学管理随机性大，管理目标不够清晰 　　由于职业学校的管理制度不完善，管理力度不够，导致在教学管理中随机性较大，缺乏统一的流程，严重影响了学校的形象。自从职业学校开始自主招生和择业的改革后，国家教育部门对职业学校逐渐采用开放式的管理模式。职业学校为了迎合社会的需求，“社会需要什么人才，我们就培养什么人才”，致使职业学校管理混乱。同时，学校为了追求生源和就业率往往忽视了对教学管理和学校发展等方面的关注，久而久之，就降低了职业学校的管理标准，管理目标也流于形式，无法真正的发挥引导和激励作用，这也是很多家长宁可让自己的孩子到高中去做后进生，也不愿意送到职业学校学习的原因。 　　（三）教学管理缺乏职业特色，与现实生活脱节 　　职业学校要想做出成绩就必须打造职业特色，用自身实力证明学校是具有发展前景的。但是在现实中，职业学校并没有真正地做到突出职业特色，即使做到了也只是在小范围内或者在某个热门专业内略有特色。很多职业学校都没有做好对学校的定位，与现实生活和当地经济建设相脱节，也没有遵循国家经济发展方向和产业结构调整的规律，使得职业教育陷入僵局。完善的职业教育应该包括专业知识与技能、职业素养和文化等，引导学生充分发挥主动性和积极性，在实践中锻炼，在学习中成长。但是，职业学校并没有做到这一点，往往是主抓热门专业，对于其他专业的学生关心和教育较少，以至于学生就业出现困难。 　　二、改变乒乓球职业学校的教学管理现状的有效策略 　　（一）完善师资队伍建设，提高教职员工综合素质 　　教师是一所学校最主要的构成要素，教师的素质决定了学校的办学水平。因此，乒乓球职业学校要做好教师的各项管理工作，逐步完善师资队伍建设，加大对教师的培训力度，鼓励教师进行科研活动，选拔有经验有能力的教师进行深造，打造特色教师队伍。同时，学校要想教育管理工作更上一层楼，还要加强师德建设，继承和发扬优良传统。职业学校要彻底改革教师聘用制度，实行“能者上、庸者下”的措施，淘汰低水平的教师，让教师在内心中产生竞争意识，自发的提高自身素质和教学水平，这样才能够为职业学校的教学管理工作奠定坚实的基础。 　　（二）建立科学的教学管理体系，明确管理目标 　　职业学校要实施个性化教育，规范教学管理工作，提高教学管理水平，真正实现为不同发展方向的学生提供个性化的教育目标。 职业学校的根本任