《家庭小菜园与推广》验收课题.doc

“家庭小菜园研究与推广”项目 验收材料 目录 工作与技术总结 科普文章和技术资料 相关图片（二小电脑中） 科技合同（二小原件） 其他材料 一、工作与技术总结 1立项背景 保护环境，实现可持续发展已经成为我国的一项基本国策，但当前环保教育滞后，公民的环保意识还比较淡薄，破坏环境的行为屡见不鲜，许多人抱着事不关几的心态，对环境问题熟视无睹，因此加强环保教育十分必要。社区是社会的基层组织，家庭是社区的一分子。孩子是每个家庭的中心，也是社区十分重要的成员，在社区内有着特殊的影响力，他们思想活跃，可塑性极强，重点加强对青少年学生的环保教育意义重大，既可以提高他们自身的环保素质，又能通过他们影响家庭和社区。因此，环保教育应从每个家庭、每个孩子扎扎实实做起，通过提高每个家庭和青少年学生的环保意识，来提升整个社区的环保水平，创建文明社区。 环保教育既要有理性的知识教育，也要结合实际，提供感性的认识。我们计划通过“家庭小菜园”的实践活动来促进家庭和社区的环保教育，探索环保教育的新模式。蔬菜瓜果和人们日常生活与健康息息相关，但由于环境污染以及农药、化肥的大量施用，蔬菜瓜果污染严重，已经引起全社会上上下下的普遍关注。“家庭小菜园”计划，就是通过科研部门、学校、社区联合，结合“绿色学校”建设、“精品社区”、“文明社区”建设，发动社区学校里的中小学生，利用自家阳台、屋顶、庭院在盆钵里种植无污染的蔬菜瓜果，科研部门提供材料（种子、肥料、栽培设施等）和技术指导，并结合进行环境对农业生产影响的教育和其他环保知识的教育，家长协助孩子进行无公害蔬菜瓜果的种植。在亲手种植和老师的指导过程中，让青少年学生体会到劳动的乐趣，品尝自己的劳动成果，了解什么是无公害蔬菜、蔬菜污染是如何造成的，以蔬菜为载体，让他们认识到保护环境的重要性，自觉形成良好的环保行为和习惯。另外，蔬菜瓜果盆栽也极具观赏价值，对美化和绿化家居与社区环境，陶冶人们的情操十分有益。 我们2002年6月同鹿城区水心二小合作向鹿城区科技局申请“家庭小菜园研究与推广”课题，拟对家庭蔬菜栽培品种和技术作了初步研究，课题的侧重点是以小菜园为载体加强对小学生的农业知识的教育。 本项目侧重公益性，强化教育功能和绿化、美化家居与社区环境的功能，并结合当前农产品生产无害化的需要，为无公害蔬菜的生产和发展做好思想观念上的准备。计划个别社区、学校试点，总结经验，以备推广。 2研究内容 2.1引进筛选适合庭院以及不同季节种植的蔬菜品种。 2.2研究庭院栽培蔬菜的关键技术和配套设备。 2.3组织学生参观学习，认识常见病虫害，并指导他们进行生物防治。 2.4进行蔬菜瓜果美化、绿化环境的尝试，研究如何提高蔬菜瓜果的观赏性和绿化功能。 2.5探索科研、学校、社区联合进行环保教育的有效途径。 3工作开展 开展樱桃小番茄无土栽培试验 开辟种植园，进行多种蔬菜种植 开展蔬菜种植科普讲座 开展家庭种植体验活动 开展野特菜无土立柱栽培试验 进行社区无公害蔬菜和环境保护宣传活动 撰写科普文章和技术资料 4取得成效 开展樱桃小番茄无土栽培试验 开辟种植园，进行多种蔬菜种植 开展蔬菜种植科普讲座 开展家庭种植体验活动 开展野特菜无土立柱栽培试验 进行社区无公害蔬菜和环境保护宣传活动 撰写科普文章和技术资料 5经验教训 5.1不利因素 由于2003年恰逢非典流行，使我们的相关活动受到很大的影响。原计划带领学生到农业科技园区参观的活动被迫取消。 由于项目负责人工作的变动，使项目的正常开展受到影响。 5.2经验教训 针对小学生的实践能力和认知水平开展活动，科学安排试验与活动，使活动更加接近小学生，以获得更大的参与度，获得更好的科普效果。 以教育和宣传为主要目的，动手操作为次要要求，让生命、成长、环境、健康、科技、劳动等理念首先在儿童的思想中生根发芽，让观察、审美、科学研究能力得到培养，让孩子在轻松愉悦中得到发展。不要对孩子们有过高的要求，不要占用孩子太多的时间和精力，以免产生心理和生理的负担。 二、科普文章和技术资料 1“家庭小菜园”计划实施方案 2家庭蔬菜种植小常识 3寒假实践主要蔬菜品种介绍 4家庭小菜园栽培手册 5樱桃小番茄家庭栽培说明 6共建文明社区宣传材料——共建文明社区，营造脸色生活 7无公害蔬菜消费、生产情况调查与思考 8科技进步与农业发展（科普讲座） 9浙江省教育厅 浙江省农业厅 浙江省国土资源厅关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见 5、菜用大豆 本品种为杂交种，茎紫色有11节，分枝3-4个，株高50厘米，开紫花。生长快，75-80天可采青豆荚。 6、大蒜 采用水培养法栽培，用细铁丝或针线连成一定的形状，放在平底器皿中，加入一些清水，可培养成漂亮的蔬菜盆景。