3《桃花心木》好用课题.ppt

生病、失业、学习上的困难…… 举例生活中有哪些“不确定”，应该怎么克服？ 一起完成优化第四题 一起完成课外阅读 完成第五题、第六题3.4.5、知识长廊 读课文，思考: １、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？ ２、他为什么要这样做？ ３、从种树的故事中，说明了一个什么道理？ 4—7段 13段 14段 快速浏览课文，找出相应段落。 　　种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　　更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 读读下列句子： 　　如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 　不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。 “不确定” 人的“不确定”： 树的“不确定”： 老天爷下雨是算不准的，给 树浇水的量与时间不确定。 生活中不可预料的曲折、磨难，只有经得起这些考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 　思考：种树的人不再来了，桃花心木 也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯 萎了？ 桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境，自主地生长，这既是种树人的目的也这证实了他说的话是正确的。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ---列别捷夫 1.善于观察、善于思考。 看到——引发疑问 听到——种树人言 想到——明白道理 2.借物喻人。 作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。 -----巴尔扎克 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ---列别捷夫 * *