尺有所短 寸有所长(第一课时).ppt

28*尺有所短 寸有所长 自读课文 自由朗读课文，思考这篇课文和以前学习的课文有什么不同？ 读一读 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 分析 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 柯岩，满族人，出生于河南郑州，当代著名作家、诗人。1949年开始专业创作，已出书50多部。主要作品有《双双找姥姥》、《娃娃店》、《柯岩儿童诗选》。原名冯恺，关于这个笔名，柯岩解释道：“中国古人把绿绿的小苗称之为柯；岩就是大大的坚硬的岩石。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必将加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生扎根大地，终生奋力的攀登，从而使我的作品能像岩石中的小树那样富有生命力。” 思考 我们一般什么时候会写信呢？ 书信是交流思想、传递快乐、 倾诉烦恼的一种很好的方式。 去信 默读张国强同学给柯岩的信，思考：张国强在信中交流了什么问题？ 张国强的问题 获奖 疏远 嫉妒 感到寂寞 张国强的作文获奖后，感觉到和同学 疏远了，他认为是同学嫉妒他的成绩。 现在的他陷入了寂寞的困境，于是写 信给柯岩寻求帮助。 张国强的作文获奖后，感觉到和同学 疏远了，他认为是同学嫉妒他的成绩。 现在的他陷入了寂寞的困境，于是写 信给柯岩寻求帮助。 为什么课文中用“我”？ 假如你就是乌塔，此刻正在旅馆的书桌前，想要通过信的方式和远在德国的家人说说这次在罗马的旅行，如你认识的新朋友。你会怎么说？ 我会说 以国强同学的去信为模板， 思考：一封信可以分为几个部分？每个部分有什么特别之处？同桌一起圈一圈，划一划。 火眼金睛 巧记书信格式 称呼顶格写，冒号表说话； 收信人不同，问候用心加； 正文空两格，事情说清楚； 写完送祝福，格式把握住； 署名和日期，千万别马虎。 学以致用 最近你有什么开心或者烦心的事情吗？借这个机会，向你想倾诉的人写一封信，说说你的近况吧！注意格式哦！ 称呼 这是对收信人的称呼，写在第一行，顶格写，后面加冒号。还可以加上一定的限定或者修饰词，如敬爱的、亲爱的。 问候语 如你好、您好、近来可好等，后面用叹号加强语气。独立成段，不可直接接下文。开头空两格。 正文 信的主体，可以分为几段来写，第一段是简单问候，之后段落一般按照事情的重要性安排先后顺序。 祝福语 以“敬祝”、“身体健康”为例。 “敬祝”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “身体健康”写在“敬祝”的下一行，顶格书写。后可以加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 署名和日期 写信人的姓名或名字，写在祝福语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。日期可以写在下一行或者和署名同一行。 * *