浅谈快乐美术课的创设经验.docVIP

浅谈快乐美术课的创设经验 　　摘 要 创设快乐美术课，为每堂课创设好独特的情境，调动起孩子的学习兴趣；精心设计教学环节，融合游戏展开，将课堂变成“游乐园”；在欣赏课中，尽可能地为学生准备看得见，摸得着的实物，给予最直观的视觉刺激；重视评价，自信展示自我。 　　关键词 快乐 趣味 自信 　　中图分类号：G622.0 文献标识码：A 　　新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。作为教师，我们除了传道授业，更要培养学生乐观的品质，高尚的人格，让他们对学习和生活充满自信。笔者是一名专业的美术老师，在日常教学中，笔者千方百计地引导学生积极、自信、快乐地参与各项美术活动，感受美术的内在魅力。以下是笔者在创设快乐美术课方面的四点浅见，仅做抛砖引玉，欢迎大家一起探讨。 　　1创设情境，吸引学生主动参与 　　视觉的直观感知是学生认识美术的主要方法，想要感受艺术的美，就必须亲身投入，让孩子们随着流畅的线条、鲜艳的色彩，展开丰富的想象。只有这样才能动之以情，让孩子在学习中得到快乐。 　　例如，在上《热带鱼》这一课时，笔者亲手制作了精美的教具，创设了蔚蓝的大海、美丽的热带鱼以及会说话的小天鹅，还有美妙的旋律等一系列有趣的情境，成功吸引学生争先恐后地参与到课堂活动中来，成效十分显著。 　　2提升趣味性，将课堂变成“