第14课《送东阳马生序》课件.pptVIP

第14课《送东阳马生序》课件 长春版九年级上 1. 了解“赠序”这种文体的特点。 2. 在讨论中体会对比手法的好处，培养学生的思维能力。 3. 背诵课文第3自然段，积累文言词汇。 4. 学习作者克服困难、勤心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习。 教学重点 1. 背诵课文第３自然段，积累文言词汇。 2. 理解“赠序”内容，把握文章主旨。 教学难点 1. 掌握古今异义的实词。 2. 体会对比的作用。 第一课时 二、介绍作者及文体知识。1. 作者介绍。 宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，明代文学家。他自幼家贫，勤奋好学，常借书苦读，曾跟从元古文家吴莱学习。元末诏为翰林院编修，固辞不就，入山为道士，专心著书。后应朱元璋之邀，到南京助其平定天下。明开国后，主持编修《元史》，参与制定典章制度，被誉为“开国文臣之首”。后因胡惟庸案受牵连，全家谪居四川，病死途中。他擅长散文，作品内容充实，文字简洁，行文富于变化。尤以传记文成就最为突出，善于抓住特征细节刻画人物，《送东阳马生序》即是其中名篇之一。 在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。刘基赞许他“当今文章第一”，学者们称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。 2. 本文的体裁特点。 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言