八年级物理化和液化教学设计.docVIP

《汽化和液化》教学设计 教学目标 一知识与技能 1、知道什么是汽化和液化。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、了解蒸发现象，知道影响蒸发快慢的因素。 4、知道汽化吸热，液化放热。 二过程与方法 1、通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。 2、通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。 3、通过观察实验知道使气体液化的两种方法。 三情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。 教学重点 通过探究活动了解液体沸腾时的特征和影响蒸发快慢的因素。 教学难点 指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 复习提问 导入新课 进行新课 一汽化 二沸腾 三蒸发 四液化 小结 巩固练习 布置作业 1、熔化和凝固的概念及吸放热情况？ 2、晶体熔化的条件？ 用酒精在黑板上写几个字，过一会儿字就不见了。酒精到哪里去了？ 汽化：物质从液态变成气态叫做汽化沸点液体沸腾时温度叫沸点。蒸发何温度下体表面发生的缓慢的汽化现象。 （2）液体的表面积 （3）液体表面上的空气流动速度 活动：用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变化?手感觉如何？ 液体在蒸发过程中吸热。 问题：说说现实生活中与蒸发吸热有关的事例 探究液化实验 在两个茶杯内分别倒入开水和冷水，然后盖上杯盖，过一会儿打开杯盖会看到什么？ 问题1揭开热水杯的盖，会看到杯壁和杯盖有许多小水珠，这是为什么？ 问题2揭开冷水杯的盖，没有小水珠，为什么？ 液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化。 液化的方法 1降低温度 2压缩体积 本节课我们学了液化和汽化，汽化有两种形式：蒸发和沸腾。汽化过程要吸热。液化过程要放热。 板 书 设 计 第三节汽化和液化 一汽化 汽化：物质从液态变成气态沸点液体沸腾时温度叫沸点。蒸发何温度下体表面发生的缓慢的汽化现象。 （2）液体的表面积 （3）液体表面上的空气流动速度 四液化 液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化。 液化的方法 1降低温度 2压缩体积