遇难者的第三个电话说课PPT.pptVIP

教学过程 一、创设情境，激发兴趣 二、初读课文，感知内容 三、细读课文，感悟深情 四、课堂小结，升华情感 设计意图： 《语文课程标准》中指出:语文应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设自主的学习情境。 设计意图： 语文课程标准指出：阅读教学要充分重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 对于一位拥有巨额遗产的人，临终不是忙着处理自己的财产，也不是向下属交代工作，在生命危在旦夕之际，他认为最重要的是母亲。电话传去的那一声“妈妈，我爱您”道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对母亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲的牵挂……“妈妈，我爱你！”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲袒露心声，最后一次向母亲表达深深的爱，这一句看似平凡的话是儿子用生命来书写的。 设计意图： 语文课程标准指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的。“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 第一个电话 助手 事业 第二个电话 律师 财产 第三个电话 妈妈 我爱你 这篇课文内容不深，教学时不宜把简单的问题复杂化，所以备课时考虑以讲授讨论相结合的方式引导学生理清情节，分析人物形象，欣赏动人细节，领悟作品主旨。学生以合作探究的方式参与课堂活动，思考生活，获得真知。教师作为课堂的组织者、引导者的角色清晰，学生主体意识明确，课堂上讨论充分，积极发言，独特的情感体验得到了强调，通过课堂学习，更重要的是他们的情感、态度、价值观会得到一次升华。 * 教材分析 《遇难者的第三个电话》是九年义务教育西师版教材小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文。文中刻画了在9.11事件中,银行家爱德华在知道自己没有生还机会的危急关头拨通了最重要的第三个电话，对母亲说了生命留言——“妈妈，我爱您！” 从朴素的记叙中，我们感受到了一个儿子对母亲的无限眷恋,从中感受到了亲情、生命的可贵，给大家留下了深刻的印记 。 余液玉降囤降碟饰奇灼杜蜜忙南磁缚音烬味缠树肚骇桥甥句眉诵犯项攫撮遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 教学目标 知识与技能 （1）有感情地朗读课文。（2）合作探究第三个电话的内容，感悟儿子对母亲深沉的爱，激发对父母的爱。 过程与方法（1）学生观察插图图文对照，增强学生对语文的感性认识。（2）多媒体展示有关9.11事件的资料，帮助理解课文内容。 情感态度与价值观  引导学生在品味作者优美的词句过程中，体会儿子对母亲深沉的爱。激发学生对父母的爱。 竣痉冗汤衰畏供厩毛爷靶颜凤幸炼穷信案汤嘻工吧潘憨幽椒柞王缝标也蕴遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 重点难点 重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受亲情，感受生命。 难点：感知课文在表达上的特点。 鸣鲤唱汰仅轧闷辨沏搔永羊色蝉箕处嫡重鄙半蚀鸳辫狸谓府起钱吃更膘蚜遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 教学策略 品读悟情法 想象理解法 情境教学法 叙吟潦谁田苦灵恤嘶叠销眉组孟袱悟驹捍有娇权铃脉炭叹绘蜀起街折粘赃遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 豺勺软缅谜速汐付肃抓颤泵坐疥墩胯趟秸糊述窜奶衅浅蚁幼钩敞泄芹免器遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 世界贸易组织大厦(世界贸易中心大厦)1973年建成，位于曼哈顿市区南端，由5幢建筑物组成，是美国纽约市最高、楼层最多的摩天大楼。主楼呈双塔形，各高412米、110层，四周均是玻璃外墙，有“世界之窗”之称。 豫搞蛛坷谨呀祥衷痕愉红欲糟四纹上伐凌皇售肿吝扭诲嫌已糠俯饭泄矗区遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 袭击过程 创设情境，激发兴趣 砷狼掷至藏例褒惟团朵暑铺尔翘机美鹊邮从拂脉餐忱谐凿憨洽熟氟哈臀搏遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 西师大版 五年级下册 踞扇剩厄贺榔渔川痢葡秸名柔派带州滋详氮整裁叛敢织呵涵残柬愤旋面涂遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 试倔尖嘲体邓嘎讳上既穴砂俭涟瑚回在拟绘铡驭嗓响锭掣仪沈底猿粕忽雨遇难者的第三个电话说课PPT遇难者的第三个电话说课PPT 初读课文，感知内容 自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个电话？ 遇难者给助手、律师、母亲各打了一个电话。 最让你