《单片机应用技术》校企合作工学结合突出实践强化技能.pptVIP

实现定时功能，比较方便的办法是利用单片机内部的定时/计数器。也可以采用下面三种方法： 软件定时：软件定时不占用硬件资源，但占用了CPU时间，降低了CPU的利用率。 采用时基电路定时：例如采用555电路，外接必要的元器件（电阻和电容），即可构成硬件定时电路。但在硬件连接好以后，定时值与定时范围不能由软件进行控制和修改，即不可编程。 采用可编程芯片定时：这种定时芯片的定时值及定时范围很容易用软件来确定和修改，此种芯片定时功能强，使用灵活。在单片机的定时/计数器不够用时，可以考虑进行扩展。 莱芜职业技术学院精品课程《单片机应用技术》 校企合作 工学结合 突出实践 强化技能 项目2：定时亮灭的小灯控制 教学目标 1、知识目标 （1）、单片机口电路的基本结构和作用； （2）、MCS-51单片机执行程序的过程； （3）、MCS-51单片机指令系统的数据传送指令； （4）、指令在CPU内部的执行过程。 2、能力目标 （1）、培养学生良好的安全意识及简单的单片机应用能力； （2）、通过学习，让学生学会查阅资料，提高自我学习的能力； （3）、通过学习，让学提高常用电子测量工具的使用能力； （4）、通过学习，让学生进一步提高分析问题解决问题的能力。 工具手段 综合运用图书资料、网络资源和现代信息技术，采取教师讲解、学生自学、观摩实物、分组讨论等方法。 一、明确任务,获取信息 1、学习新知识 了解单片机定时器，掌握定时器的中断原理；进一步熟悉单片机、驱动芯片以及发光二极管的连接；熟悉 并掌握C51程序定时器的编写。 2、下达任务 设计制作单片机控制的定时亮灭的小灯。 3、分组讨论，老师回答学生的疑问。 4、查阅相关资料。 二、制定计划 根据学习过的知识讨论实施方案，拟定出检查、评价工作成果的标准要求。 三、做出决定 1、方案确定 将自己独立设计的工作计划及成果评价要求向教师进行介绍，师生共同做出开展工作的决定； 2、小组讨论并确定控制程序 3、电路图绘制、元器件选择 （1）给出电路图； （2）选择元器件及设备，列写元件明细表； （3）制定工具清单； （4）进行成本预算； （5）教师指导。 4、程序编制和调试 参考电路图及参考程序 #include reg52.h #include absacc.h #define unit unsigned int #define uchar unsigned char sbit L0=P2^0; sbit L1=P2^1; sbit L2=P2^2; sbit L3=P2^3; uchar data BUFFER[1]={0}; /*定时器计数变量*/ void main(void) { P2=0x0f; // 初始化端口 EA=1; IT1=1; ET0=1; TMOD=0x01; /* T0方式1计时0.01秒 */ TH0=-5000/256; TL0=-5000%256; TR0=1; /* 开中断,启动定时器 */ for (;;); }/* 定时计数器0的中断服务子程序 */ void intserv1(void) interrupt 1 using 1 { TH0=-5000/256; // 定时器T0的高四位赋值 TL0=-5000%256; BUFFER[0]=BUFFER[0]+1; // 定时器T0的低四位赋值 if (BUFFER[0]==100) // 百分秒进位 { L3=!L3; L2=!L2; L1=!L1; L0=!L0; } } 四、实施计划 1、电路安装 （1）测试、清点元器件及设备； （2）按照安装图安装电路； （3）完成系统接线。 2、程序编制及调试 （1）学生独立编写程序； （2）利用调试软件对编写的程序进行检查调试； （3）记录调试方法及步骤。 五、检查控制 1、质量检查 （1）系统工艺检查； （2）功能检查。 2、填写检查单 学生填写检查单。 3、演示与汇报 学生分组对工作过程及结果进行演示和汇报，教师对结果进行检查。 六、评定反馈 1、结果评价 （1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价； （2）互评：以小组为单位，分别对其他组做的工作进行评价和建议； （3）教师评价：教师对评价结果进行评价，指出每个小组及其成员的优点，并提出改进建议。 2、资料整理 （1）学生独立撰写技术文件； （2）学生根据互评和教师评价