501班体育教案：小学生篮球基础训练课──运球.docVIP

精编资料501班体育教案:小学生篮球基础训练课——运球时间:2009年12月23 日 星期三第 5...小学体育水平三快乐的篮球教案课的内容快乐的篮球班级五(1)执教...教案,基础501班体育教案：小学生篮球基础训练课──运球时间：2009年12月23 日 星期三第 5 节一、指导思想坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。三、教学目标1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的意识。2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。四、教材分析篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。五、教学重点和难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教法与学法本课教法：通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感，掌握节奏，体验手感，提高学生运球的积极性。本课学法：小组合作法，控制好运球节奏，降低难度。七、本课教学构思：1．引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。2．满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。3．发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。4．身心恢复：通过游戏达到身心放松的效果。5．小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。八、教学特色（1）队型变化多样合理。（2）培养终身体育意识。场地：根据课的内容统一设计布置场地。器材：篮球34个。练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。小学体育水平三“快乐的篮球”教案课的内容快乐的篮球班 级五（1）执 教韦杰课的目标1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。 3、能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。 课的部分课的内容教师活动学生活动要求开始准备部分1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、导入：猜谜语一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装4、玩球游戏a、学生自己玩球b、双手体前拨动球c、单、双手上抛球、接球d、颈部环绕球e、腰部环绕交接球f、木头人游戏1、教师用猜谜语进行导入；2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏；3、请动作灵活的学生表演；4、观察有创新动作的学生出来示范；5、一起跟随学生练习；6、进行简单评价。1、学生用听老师的谜语，并能回答；2、跟随教师进行球操的练习。3、在教师的引导下进行各种耍球游戏；4、学生自愿出来表演耍球动作；5、进行木头人的游戏；6、听取评价。1、学生认真，仔细；2、动作到位，模仿能力强3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；4、积极创新，认真思考，有胆参与。基本部分一、原地拍球动作要求：用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球。1、原地拍球2、看手势练习；3、两人一组看谁拍的好；4、拍球比多二、行进间拍球1、红绿灯2、游戏：老狼老狼几点钟3、行进间拍球比赛重点：拍球的部位变化难点：控球能力1、引导学生各种原地拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍； 2、进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球；3、教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球；4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多；5、评价。1、请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习，体验动作；2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进间运球技术，再引导学