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初中化学与高中学化学习的衔接课讲座
注重初高中化学衔接 搞好高中化学教学
——初中化学与高中化学学习的衔接课讲座
株洲县五中 刘福初
在新课程改革中,中学教材有了很大的变化。由于初高中教学的分离,教学衔接问题,是影响中学化学教学效果的因素。本人针对如何理解初高中化学的知识体系的不同及特点;如何从初高中化学教材的衔接与盲点、学习方法与思维方法差异进行剖析;从学生的角度提出学好高中化学的方法和做法。
【例1】(1)什么是酸性氧化物?碱性氧化物?两性氧化物?
(2)(提升)下列氧化物属于酸性氧化物的是 ,碱性氧化物的是 ,两性氧化物的是 ,不属于上述三种类型的氧化物是 。
A.CuO能与盐酸反应生成氯化铜和水
B.Al2O3既能与盐酸反应生成氯化铝和水,又能与NaOH溶液反应生成偏铝酸钠和水
C.P2O5与足量NaOH溶液反应生成磷酸钠和水
D.CO、NO既不能与盐酸反应,又不能与NaOH溶液反应生成盐和水
E.Na2O2能与盐酸反应生成氯化钠、氧气、和水提升提升A.Na2SO4 B.NaHCO3 C.NaHSO4 D.KAl(SO4)2 E.CaCO3 F.NaCl
(二)物质的反应类型初高中盲点区与延伸点的衔接
【例4】对于如下反应:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
Fe2O3→Fe 属于 反应,CO→CO2属于 反应,整个反应Fe2O3+3CO2Fe+3CO2属于 反应。
【例5】(提升:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2Fe2O3→Fe变化来看,Fe元素化合价从 价降低到 价,发生 反应,从CO→CO2变化来看,C元素化合价从 价升高到 价,发生 反应,因此在化学反应中有化合价升降的反应属于 反应。
(2)从电子得失来看,,化合价降低, (得到、失去)电子,在反应中 电子的反应,叫 反应;,,化合价升高, (得到、失去)电子,在反应中 电子的反应,叫 反应,因此在化学反应中有电子得失的反应属于 反应。
对氧化还原反应概念之间的相互联系进行有机地贯通,对氧化还原反应加深理解,还必须归纳如下:(专题6氧化还原反应,将在暑假培优班系统学习)
从上面例题分析过程与归纳方法,可以告诉我们,这就是一种探究方法,也是一种学习方法。
(三)化学反应规律的继承与延伸点的衔接
【例6】通过复分解反应发生的三个条件进行分析,你认为下列化学反应规律成立吗?正确的在( )内打“√”,错误的打“×”。
①微溶于水的盐可制取难溶于水的盐;如Ag2SO4+2NaCl=2AgCl+Na2SO4 ( )
②难挥发的强酸可制取易挥发的酸;如2NaCl+H2SO4(浓)Na2SO4+2HCl↑( )
③强酸可制取弱酸;如HCl+CH3COONa=NaCl+CH3COOH ( )
④强碱可制取弱碱;如NaOH+NH4Cl=NaCl+NH3·H2O【例8】已知原子的基本结构如图,质子是正电荷的基本单位,电子是负电荷的基本单位。回答下列问题:
(1)为什么H+就是质子?
(2)为什么在原子中存在下列关系:核电荷数=质子数=核外电子数?
(3)一个质子的质量近似等于一个中子的质量,都是一个电子质量的1836倍。请你理解回答:
①为什么原子的质量主要集中在原子核上?
②为什么在化学反应中,电子的得失在化学计算中不必考虑原子的相对质量变化?例如我们认为钠原子(Na)与钠离子(Na+)的相对质量都为23。,这是因为这三种氢原子中 (质子数、中子数、电子数)不同引起的。这种同一种元素有多种不同的原子的现象,叫做同位素现象。而同种元素的不同原子互称为同位素,如就是氢元素的三种同位素。请回答下列问题:
(1)在互为同位素的两种原子中:质子数 (相同、不同),中子数 (相同、不同)。
(2)(2009年广东高考卷1题)我国富有大量稀土元素. 下列有关稀土元素与的说法正确的是 ( A
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