应付朋辈压力的技巧.doc

社交生活 初中至高中 生活事件：應付朋輩壓力的技巧 （內容大綱） 示例概要 在青少年成長的歷程中，不斷受著朋輩的影響，其影響力極深遠，輕則失去自我，難於培養獨立的思考和價值判斷的能力；若結交上不良朋輩，便更容易陷於引誘中，惹上不良嗜好、做出違法或傷害自己的行為，如抽煙、吸食危害精神毒品和高買等。透過本教案，藉角色扮演和小組討論，讓學生學會以堅持原則、明辨是非和勇於拒絕的態度，處理不良朋輩的引誘或不合理的要求。 關鍵辭彙： (甲) 價值觀和態度 ： 理性、勇氣、堅持原則 (乙) 概念 ： 朋輩壓力 (丙) 共通能力 ： 解決問題、批判性思考、溝通能力 學習目標：1. 讓學生明白在成長過程中，朋友雖佔了很重要的地位，但卻不可因受朋輩壓力的影響，而陷入不良的嗜好和誘惑中，否則或會陪上自己的前途。 2. 透過角色扮演和工作紙，讓學生學習一些拒絕的技巧，向不良的要求和行為說「不」。 3. 學懂謹慎擇友，莫誤交損友。 學習重點 價值觀/態度 生活事件(討論重點) 理性、勇氣、堅持原則 堅定立塲，拒絶有理！（透過工作紙和角色扮演的活動，讓學生明白朋友雖然重要，但決不可因朋輩的壓力而陷入一些不良嗜好和引誘中，相反要學會拒絕的技巧，以勇氣和堅定的立塲去應付朋輩的不合理要求，甚或不良的引誘。）學與教策略 策略 事件 學習活動 (時間) 形式 跟進活動 堅定立塲，拒絶有理！ 引起動機︰教師提問學生曾否試過因朋輩的壓力而做出一些自己不願意做的行為，如︰違反校規/法規，或令自己陷入不良的嗜好或引誘中的經驗。然後，著學生回想當時有何感受和未能拒絶朋友要求的原因。 （5分鐘） 角色扮演︰藉著角色扮演，能使學生以多角度去了解朋輩對他們的影響，並反思個人對不良朋輩的態度和立塲，以及體會明辨是非及堅持原則的重要性。 (30分鐘) 工作紙︰教導學生一些拒絶的技巧。 (20分鐘) 教師總結︰ 朋友的不良引誘會令同學在友誼及道德原則之間徘徊及掙扎期中，但在明辨是非的原則下，同學需要加上一點道德勇氣，才可成功地遠離不良朋友的壓力。(5分鐘) 班主任課/德育及公民教育課/成長課/或配合初中社會教育科課程 教師著學生記下每一次能堅持一己立塲，勇於抵擋朋輩壓力的成功經驗，並可以書信形式與老師/好友分享，這也是對自己的一種鼓勵。 延展 學校或教師可舉辦廣播劇比賽，鼓勵學生參加。期望能藉比賽來鞏固學生在面對不良朋輩的引誘時，以正面取向及態度作回應，並讓學生發揮創意，想出更多有效的「拒絕妙法」。 社交生活 初中至高中 生活事件：應付朋輩壓力的技巧 目的︰1. 讓學生了解要明辨是非，不能因朋輩的壓力而做出一些違法、違規或傷害自己的行為。 2. 透過模擬的情境，將學生在日常生活可能遇到的朋輩壓力帶到課堂 中，透過角色扮演和理性分析，讓學生設身 處地思考當面對這些引誘時，應持什麼態度面對，並學會堅持原則， 運用一些拒絕的技巧來應付。 價值觀／態度：理性、勇氣、堅持原則 教材：工作紙【一】︰「請回想一下……」 工作紙【二】︰「拒絕妙法 ── 應付朋輩壓力的技巧」 附件一︰「我該怎樣做？」（情境抉擇） 附件二︰「做個精明抉擇者」（抉擇前的考慮重點） 課時： 60分鐘 形式： 班主任課/課堂（如德育課，成長課，生活教育課等） 流程： 教學步驟(時間) 學習重點 活動一：引起動機（5分鐘） 教學材料︰「請回想一下……」（工作紙一） 教師提問學生曾否試過因朋輩的壓力而做出一些自己不願意做的行為，如︰違反校規/法規，或令自己陷入不良的嗜好或引誘中的經驗。然後，著學生回想當時有何感受和事情的結果。 （5分鐘） 提問︰ 在日常生活中，你有沒有試過因為朋友給你壓力，而令你在無法拒絶下，做出一些違反校規或違法的行為？(學生自由作答) 當時的情境是怎樣的？你有何感受？結果怎樣？(學生自由作答) 著學生回想後，將事情及感受簡單記錄在 工作紙【一】上，並請同學安靜及不要偷看別人所寫的資料。(教師可選擇是否需要收回工作紙【一】) 備註︰如學生沒有這方面的個人經驗，那對象可改為學生所認識的同學或朋友的經驗。 活動二：角色扮演 (30分鐘) 教學材料︰情境咭 (見附件一︰「我該怎樣做？」) 1. 教師著同學分成5-6人一組，並請組長抽取情境咭(見附件一︰「我該怎樣做？」)，然後著學生按所抽取的情境【一/二/三】討論，並填寫紀錄表（見附件一a至c），然後，請學生以角色扮演的形式將討論結果演繹出來。 教師邀請不同組的學生出來演繹角色。（如時間不 允許，可每個情境挑選一組作代表。） 在每組演繹完