重新认识听力在教学中的作用,提高英语听力1.docVIP

重新认识听力在教学中的作用，提高英语听力能力 谈到语言的学习,所有的教育者及被教育者都会不由自主地提到“听，说，读，写”四种能力的培养。然而,在过去数十年的英语教学中，,一本书,一张嘴,一只粉笔的教学模式统治了整个教学领域,听力被忽视了。近年来,随着教学改革的不断深入,教学模式也日趋合理,听力作为一种重要的语言学习能力也在逐渐被重视。最显著的例子就是各类考试都以听力测试开始。在各级学校中,听力训练也那纳入了常规教学体系。然而,令人遗憾的事情还是存在：欢乐的假期过后,学生不能用英语生动描述自己的假日生活;大学毕业生求职时,不能用英语作自我介绍；在TOFEL,GRE考试中取得骄人成绩的留学生在国外甚至不能与杂货铺老板自由交流……可见,英语教学中存在的问题依然很大。关于这种现象的产生,各方人士众说纷纭,各执己见。笔者认为其中一个重要原因就是在中学及大学的英语教学中,教育者对听力的态度极大的影响了学生综合能力的提高。因为目前几乎所有的教师都将听力训练作为提高学生考试时听力得分的手段,而非整个教学体系中的重要环节。如果稍加注意,大家都可以发现就连听力训练的题型都与考试题型保持绝对一致。由此说来,所谓听力训练，在目前,只是应试教育的延伸,与全面提高学生的语言能力的教学方向仍然不能完全保持一致。所以，重新认识听力的作用，在英语教学中采取有效策略提高学生听力，十分重要。 一、听力在语言学习中的