班主任队伍建设20150518（殷丽萍教授）.ppt.pptVIP

导入 教育部原部长何东昌：一个优秀的班主任，就是一个教育专家。 校长：一所学校如果选好了班主任，就等于完成了学校工作的大半 。 教师：当老师就要当班主任；当班主任是成就教师育人价值的最好体现。 今年相关教育行政部门的工作重点：班主任工作的调研和制定相关班主任工作条例。 主要内容 中小学名班主任工作室的建设 中小学班主任工作课题研究 中小学优秀班主任的成长 一、中小学名班主任工作室的建设 发挥省名班主任示范带动作用 打造省中小学名班主任品牌 形成省名班主任工作室特色 提高省班主任队伍整体素质 朱建华：对工作室的要求 整合优质教育资源，创新班主任培养工 作，提升班主任队伍专业水平，发挥重要 的示范、辐射和带动作用，为中小学班主 任工作建设和优秀班主任的培养作出积极 的探索和贡献。 袁本新：对工作室的要求 明确的工作理念和工作目标、科学的工 作方法、有效率意识，使每一个工作室 成为一个教育思想、一个教育平台、一 个具体目标，一个品牌特色。 促进班主任队伍建设的思路 思想引领，提升理论水平 实践指导，提高专业技能 课题引领，拓展专业发展 成果展示，激励自我发展 思想引领，提升理论水平 聆听名师讲座、研读教育名著或人文、 自然、社科类读物。 撰写读书笔记，开展读书交流活动。 制定工作室的发展规划。 实践指导，提高专业技能 常规：班级日常管理、班级活动策划