生涯辅导记录手册应用.pptVIP

* 興趣測驗即在測量一個人對某種事務或活動喜歡或不喜歡的程度 * 1.定向型:學生已經了解未來生涯發展方向，在回饋上可以鼓勵學生開始累積具體的經驗，例如:確定朝向電機方面發展的學生，可以開始閱讀相關的書籍，或請教這方面的學長姐給予學習方向的建議，讓學生進一步深化學習。 2.未定型:面對學生已經有可能的多個發展方向但卻未有明確決定的學生，可以建議學生多蒐集資料並詢問是否須予以協助，使之能從更多方面來蒐集資料，包括詢問親友師長的意見，再協助以加權方式確立未來方向。 * 3.迷失型:學生對於生涯發展仍處於迷失的狀態時，可以讓學生明白訂定方向的重要，因為社會上凡有成就的人，都是透過設定目標逐步實踐而達成，鼓勵學生釐清自己的夢想與期許，增加其認真思考自己未來的動機。 4.早閉型:過早聽從他人期待，而將自我期許與他人期許混淆的學生，可以鼓勵學生從增加自我關注來著手，協助思考自我需求，並透過溝通的過程，增進雙方的瞭解達到雙贏的狀態。 * 四. 生涯統整面面觀 生涯統整面面觀 本單元協助學生整理手冊之前的紀錄內容 對過往的探索活動與生活經驗做回顧與統整 對自己的人格特質、性向、興趣、專長、價值觀等面向覺察 對未來的就業或科系選擇方向，做出決定 四、生涯統整面面觀 九年級尤其重要（重新檢視思考） 一、我的人格特質 二、我的能力類型、性向 三、我的生涯興趣 四、我的工作價值觀 五、家人對我