《散步》教学片段.docVIP

散?步师：为什么要到田野去散步呢？ 学生甲：因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走。 学生乙：还因为田野空气好，景色又美。 师：补充得不错！ 师：从原因上看，我对母亲的态度怎样？ 生：很好，很孝顺，很会替母亲着想。 师：可不是吗，这虽然是小事，但可充分体现了“我”的孝心，同学们可要像他学习哟！ 师：“我”对母亲很孝顺。“我”与“母亲”之间的关系自然是很好的了。让同学们找找看：哪一句话表现了这样的关系？ 生：“她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样”这一句。 师：很好。虽然散步是小事，母亲能在这春天出来容易吗？ 生：不容易。 师：为什么？从来里可以看出来？ 学生甲：因为她身体不好。 学生乙：从“熬”字可以看出来。 ? 师：好，散步去！请女同学读第四、五自然段。 师：田野的景色美吗？ 生：很美。 师：怎么美？ 生：“这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西——生命。” 师：哎，“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 生：春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 师：和前文写母亲有没有关系？思考一下。 生：（思考后）有。 师：什么关系？ 生：因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 师：说得多好！同学们把这些观点总结一