掀起你的盖头来诗歌鉴赏(2015.11).ppt

三读关键词 （2）情感词： 诗者，吟咏性情也。 ——宋·严沧浪《诗话》 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾衣裳。 思、愁、怨、悲、伤、惜、孤、独、闲、客、泪…… 示例： 四读关键句 尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。 示例： 绝 句 唐.杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年? 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳， 春风千万条。 更倾寒食泪， 欲涨冶城潮。 巾发雪争出， 镜颜朱早凋。 未知轩冕乐， 但欲老渔樵。 五读题干 所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么问题)、解说要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句等)。抓住题干的暗示信息可以让你进一步读懂诗歌。 示例： 野　望 王　绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 (1)诗歌中间四句描写了一幅怎样的画面？采用了何种手法？ (2)陶渊明有句“采菊东篱下，悠然见南山”，本诗中作者的情感态度与陶渊明有何不同？ 参考答案： (1)诗歌中间四句描绘出了一幅山家秋晚图：树木都已披上秋色，夕阳西下，给山峰涂上了余晖，牧人从山中赶着牛群归来，猎马也驮着猎物回来了。由远及近，前两句写静景，后两句写动景，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 (2)陶渊明在田园中能找到慰藉，显得悠然自得。本诗作者却在闲逸的情调中，透露出几分彷徨与苦闷 。 一读诗题 知门别类，把握情感方向 二读链接 知人论世，感知情感基点 三读关键词： 情感词、意象词 四读关键句： 尾句（联）、重点句 五读题干： 借题解文 回顾总结：读懂诗情 牛刀小试 请从思想感情的角度赏析下面这首诗。 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 注：①周朴，唐代诗人。浙江吴兴人。隐居山林，常与山僧钓叟往还。②消魂：这里指十分哀愁。 【参考答案】此诗借荒郊、泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等意象，渲染出一幅荒凉、败落的意境，借哀景抒哀情――表达了对唐王朝国势日渐衰微的悲叹之情。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（5分） 参考答案：离别之苦，别后之思。（2分）主要运用了比喻手法。（1分）上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， （1分）下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 （1分） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月， 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情?请结合诗简要分析（4分） 参考答案：①表现了诗人因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。（2分）结合注释因为诗人仕途失意，所以“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，（1分） “无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。（1分） 湖南长郡卫星远程学校 2006年下学期 诗歌鉴赏指导 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础 诗歌鉴赏三步走 掀起你的盖头来 ——如何读懂诗歌 诗歌鉴赏指导 　 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，