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教学内容：人民教育出版社五年级下册P2～P4《轴对称》 教学目标： 1、进一步认识轴对称图形，能够找出图形的对称轴、对称点。 2、通过对画出轴对称图形的观察，探索图形成轴对称的特征和性质。 3、运用轴对称的基本性质准确画出轴对称图形另一半。 4、体会对称在生活中的应用，感受图形的对称美。 教学重点： 理解轴对称图形中相应对称点到对称轴间的距离相等的基本性质。 教学难点： 根据轴对称的基本性质画出轴对称图形的另一半。 教学过程： 一、引入 （媒体出示书P2主题图） 师：同学们，关于图形的变换，我们已经认识了轴对称变换、旋转和平移。在这些图中都运用了哪些图形的变换呢？ （学生可能回答：剪纸图案是一个轴对称图形。唐代花鸟纹锦是由两个相同的图案组成的，可以通过平移得到。吊灯组成的图形可以通过旋转得到。） 师：同学们说得真好！今天我们就来进一步学习有关轴对称的知识。 出示课题：《轴对称》 [设计意图说明：学生已经对轴对称、平移、旋转等图形变换有一个初步的认识，借助P2主题图让学生说一说这些图形的特征，帮助学生回忆旧知，引出新授内容：轴对称。] 二、新授 探究一：探索、发现图形成轴对称的基本性质 1、（媒体出示书P3图片） 师：观察这六副图片，说说你对轴对称的认识。 （学生可能回答：将这些图片左右对折，两边部分会重合，它们的对称轴在中间。） 师：老师手中的三角形纸片是轴对称图形吗