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Unit 4 At the farm 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Let’s play 词汇：these, carrot, tomato, yum 句型：Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes. They’re good/so big! 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用所学句型问答是否是某蔬菜以及是何蔬菜：Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes. 能在情景中恰当运用句型They’re good/so big! 描述蔬菜特点。 4. 能够在Let’s play猜卡片的游戏中，运用所学句型What are these? Are they tomatoes? 问答卡片上所画的物品。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇：tomato, potato, carrot, green beans 句型：Look at the green beans. They’re so long! The potatoes are big. 1. 能够听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato, potato, carrot, bean。 2. 能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：or /R:/ /E:/ ? Read, listen and chant. Read, listen and number. Look, listen and write. 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中分别发/R:/ 和/E:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则。 2. 能够根据or的发音规则读出生词；能够听录音为单词标序号，巩固学习or的音—形对应关系。 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Let’s play 词汇：animal, horse, those, hen 句型：What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What are those? They’re horses. 问答是否某动物；能够运用句型Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某动物。 4. 能够完成Let’s play的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用句型What are those? Are they horses? Yes, they are. 等讨论确定模拟的是哪种动物。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s play 词汇：cow, sheep, hen, horse 句型：These are sheep. They’re so cute. 1. 能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow, sheep, hen, horse。 2. 能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。 3. 能够完成Draw and say的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Are these …? Yes, th