八年级生物第一章第六节鸟.pptVIP

一 学习目标 1.了解鸟适于飞行的特点 2.知道鸟类的主要特征 3.了解鸟与人类生活的关系 二 自学指导 认真阅读课本30-34页，完成学习任务 三自主学习 1、通过观察课本30页图片小组内讨论完成课本31页问题。 2、通过课本探究‘鸟适于飞行的形态结构特点’，归纳鸟适于飞行的特点。 3、观看视频资料，理解鸟适应飞行的结构特点。 4.总结鸟类的主要特征。 四 知识精讲 （一）多种多样的鸟 鸟的种类数量是脊椎动物中的第二大类群，除了鸵鸟和企鹅等少数不能飞以为，绝大多数鸟都善于飞行。 二鸟的主要特征 3.鸟类与人类的关系 维护生态平衡、控制农林鼠害、虫害 五 当堂训练 1、家鸽胸部的骨很突出，其作用（ ） A 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌 2.下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） A .进行气体交换 B. 散热降温 C.降低身体的比重 D.减小飞行时内脏之间的摩擦 4.下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点 A 身体呈流线型 B 体表被覆羽毛 C 前肢变成翼 D 后肢直立行走 5.下列动物属于恒温动物的是 A 鸵鸟 带鱼 B 青蛙 家鸽 C 鲸 扬子鳄 D 蝙蝠 家鸽 六 作业布置 课本p34练习题1.2.3.4 完成练习册内容 探究：鸟适于飞行的特点 （2）作出假设：通过小组讨论作出假设。本组的假设是－－ （3）制定并实施计划：结合本组的探究材对 照书本提示以及资料，小组同　　　　　　　学共同协作完成此项。 （4)得出结论：本组的结论是－－ 表达交流：小组代表表达本组结论 探究：鸟适于飞行的特点 外部形态 内部结构 生理特点 探究一：外部形态的观察 P32 1、鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？ 流线型 减少飞行时的阻力 2、鸟类的体表被覆着什么？ 有何意义？ 探究一：外部形态的观察 P32 羽毛 防风保温、体形流畅、辅助飞行 绒羽 绒羽 正羽 你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？ 正羽的排列是重叠还是留有空隙？ 最大的正羽分布在哪里？有什么意义？ 正羽 排列在身体的表面 重叠。使身体形成一层防风壳，更加流畅，呈现流线型 掌握飞行时的平衡 尾部和翅膀 为什么要这样排列呢？ 增加与空气的接触面积，利于扇动空气 观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为- 。 探究一：外部形态的观察 P32 飞行器官 正羽 绒羽 将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 这与飞行有什么关系？ 扇形 便于扇动空气而飞行 探究一：外部形态的观察 P32 探究一：外部形态的观察 P32 发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。 3、家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？ 思考： 家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ 胸肌 探究一：外部形态的观察 P32 4、家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？ 有龙骨突 有利于附着胸肌 探究一：外部形态的观察 P32 4、骨骼 骨骼轻而多有愈合，骨片__，且长骨中___，充满空气。 家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？ 减轻身体的比重 薄 空 资料分析问题：（小组讨论） 1、有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸收后1.5小时排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后0.5小时排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。 1、分析第一个资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？ 发达 大 强 迅速 （为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重） 2、分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。循环系统结构_____。运输营养物质和氧气的功能___，释放的能量__，保证鸟类飞行时_____________。 资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较 514 1.68 金丝雀 615 2.37 蜂鸟 135——244 1.71 鸽 72 0.42 人 心搏次数/min 占体重的百分比/％ 心脏 发达 强 强 完善 多 高能量的消耗