四年级Module8Unit1.docVIP

Module8单元备课 一、教学内容：三年级起始小学英语（外语教学与研究出版社）第三册 module8 sports day unit2 I’m going to do the high jump. 二 、教学对象：小学四年级的学生 三 、教学目标 （一）语言知识目标： 1，能听懂，会用日常交际用语“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。 2能理解听懂，会说 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词 （二）语言技能目标 1在创设情景中，能使用句型 What are you going to do for sports day? I am going to…进行交流。 2 能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。 3培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 (三）情感态度目标 1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 2.在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人 3培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 4 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。 （四）学习策略目标 1采用活动教学的形式，让学生在活动中学习知识，促进学生对句子，词语的理解。 并结合游戏呈现知识，以促进对语言的识记。 2 让学生学会在特定情景中用“what are you going to do?”和“I going to…..”等句型进行交际。 四、教学重点和难点： 理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。 理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going to ….等句型进行交际 五、教学准备：课件、句型卡片，短语卡片 六 、教材分析：本课选自新标准英语（三年级起点）第三册Module8 Sports Day Unit 2 I’m going to do the high jump.重点句型是I’m going to …。新单词有long jump 、 high jump新单词 不多，都是运动项目 课题 What are you going to do？ 课型 新授课 教学目标 1．能够读懂Lets read中的段落，并根据段落内容写出提纲式的LiuYunsweekend plan.2．能够模仿文段内容陈述自己的周末活动安排。 教学重点难点 教学重点：1．本课时的教学重点是阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人 称吋be going to do句型的用法。教学难点：2．本课时的教学难点是转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。 教学方法 小组合作探究 师生活动过程 设计意图 1． 热身(Warm-up) (1)教师课前放学生录制的本单元歌曲的录音，全班一起欣赏并评一评谁的歌声 最动听。 (2)师生同唱歌曲“What Are You Going to Do?” (3)教师出示第二课时中the Great Wall，theme park和当地部分名胜及各种如bookstore，pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答，如：What are you going to do this morning ?Im going to visit the Great Wall．How do you get there? By train．…教师鼓励学生踊跃提问，而非师生间单向问答。 2．? 预习(Preview) 教师请几名学生介绍自己的周末安排。在学生介绍的过程中，教师可根据提出更细节性的问题，姐“When are you going to get up on Saturday? Where are you going on Saturday morning ?How are you going to the zoo?”等。在一名学生答之后，教师给予评价，如：“Wonderful　!Youre going to have a busy weekend，are you?”等，并向其他学生提问：“What is A going to do on Saturday morning? he is going with?”等，引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答， 生回答的内容以短语形式填人课前准备好的表格中，表格形式如下： ??? Time ??? Saturday