EEPO24.麦哨.docVIP

课题： 课题：24.麦哨 （ 一课时） 年级：四年级 学科：语文 设计者：象州中心校 陈 导入3“”“”‘ 导入 3“”“”‘ 8“”“”‘初读课文 8“”“”‘ 初读课文 24“”“”‘品 24“”“”‘ 品读感悟 5“”“”‘总结积累 5“”“”‘ 总结积累 教学目标： 教学目标： 1.?认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。? 2.?有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。? 3.?体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。??? 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，有感情地朗读课文。? 教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美。 课型方式：要素组合 课时形式：标准课时 1． 1．今天，让我们一起去领略美好的田园风光，一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习—— （板书：麦哨）齐读课题。[听+想] 2、了解麦哨：麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子，放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟，呜卟”的声音。乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课，让我们去聆听麦哨声吧。[看+听] 1．检查学生预习 1．检查学生预习情况 出示生字新词，指名读，正音。重点指导“穗、嚼”等字读音，写好“兜、裹、嚼”等字。[看+听+想] 2．自由大声朗读课文，读准字音，读通句子。想想乡村孩子生活是怎样的呢？[想+做] 3．能说说你的感受吗？[想+讲] 4．了解首尾呼应的写法。 [看+听+想] 1．仔细 1．仔细默读课文的第3—6自然段，画一画自己喜欢的句子，并写出自己的喜欢的理由。[看+想+做] 2．小组交流。[看+听+讲+想+动静] 合作学习要求：（5分钟） = 1 \* GB3 ①把你画下的句子跟组内同学习说一说。 = 2 \* GB3 ②讲一讲这些句子给你的感受。从句子中你发现了什么？ = 3 \* GB3 ③带自己的感受读一读这些句子。 3．汇报交流。 （领悟句子的表达方法，多种读书方式品味优美的语言，体会乡村生活的欢快、柔美。） 1. 1. 配乐朗读全文。[做] 2．课外拓展，丰富知识 让你的父母带你到乡村走一走吧，欣赏那美丽的田园风光。[听+讲] 3．课后积累：背诵好词、佳句。