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出师表比较阅读 （一）【甲】先帝创业未半而中道崩殂……宫中府中，俱为一体……使内外异法也。 【乙】墨者①有钜子②腹黄享 ③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享 对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享 不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享 （tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。 1．按照要求回答下面的问题。（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项（ ） A．以光先帝遗德 （发扬光大） B．杀人者死，伤人者刑 （罚） C．以昭陛下平明之理（道理） D．王虽为之赐而令吏弗诛（恩赐） （2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。①引喻失义 ②天下之大义也 2．翻译句子。（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 3．（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。 4．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将 你的建议写在下面的横线上。（不少于30字） 译文：墨家的人中，有个钜子腹，居住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说：“先生年老了，只有这个儿子，我已命令官吏不要杀掉他。先生你就听我的吧！”腹回答说：“墨家的法规：‘杀人的处死，伤人的要受刑’，这为的是要禁止杀人、伤人。禁止杀人、伤人，是天下人公认的法则。大王虽然恩赐于我，命令官吏不要诛杀我的儿子，但是，我不能不执行墨家的法规。”腹不同意秦惠王的意见，于是杀了自己的儿子。给予，是人所私爱的，忍心杀掉所爱的儿子而执行公认的法规，腹可说是公正无私了。 答案：1、（1）C (2)恰当；道义、正义 2、（2）忍心杀掉偏爱的儿子来行正义，钜子真可说得上是大公无私啊。 3、陟罚臧否，不宜异同 4、结合“严明赏罚”言之有理即可 （二）【甲】亲贤臣，远小人……臣本布衣，躬耕于南阳……尔来二十有一年矣。 【乙】高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 1、解释下列加点字词在句中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）给馈饷，不绝粮道 （ ） 2、下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ） ① 当世之事 ② 决胜于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可计日而待也。 百万之军 不求闻达于诸侯 以彰其咎 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3、用现代汉语解释下面两个句子。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）此其所以为我擒也。 4、写出源于选文中的成语：甲文: 、 乙文： 5、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？ 译文：高祖说：“你们只看到问题的一面，没有看到另一面。要知道在军营里决策定计，遥控千里之外的