廉洁文化进园1.docVIP

推进校园廉洁教育 全面净化育人环境 平安县第一完全小学是一所百年老校。学校占地面积约10700平方米，建筑面积2488平方米，现有教学班20个，在校学生944名，教职工53名。 学校坚持“依法治校、德育立校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，发扬团结拼搏、争创名校的精神，以教研促质量，以管理促发展，以特色创品牌，深入推进素质教育，不断强化内部管理，加大教研教改力度，全面提高教育教学质量，先后荣获 “全国红领巾助残先进集体”、“全国百佳少先大队”；青海省“家庭教育双合格先进集体”；海东地区“教育先进集体”、海东地区“文明单位”；平安县“文明单位”、平安县“先进学校”、 “先进集体”等荣誉称号。 为深入贯彻《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，认真落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求，学校结合教育教学实际，在推进廉洁文化进校园、净化育人环境方面积极探索、不断创新，积累了一定的经验，取得了明显的成效，得到社会各界的认可。我们的主要做法是: 抓组织，健机构，改进作风，落实廉政建设领导责任。 学校开展廉洁教育是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设和小学生思想政治教育的重要任务，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，建立廉洁文化必须从青少年抓起，而抓好青少年的廉洁教育工作，首先要健全组织，明确任务，落实责任。为此，我们做到： 1、在原有机构的基础上，改选和健全了校支委会和工会组织，新增设了政教室，补充了德育专职教师，成立了以校长为组长，政教人员、大队辅导员、年级组长以及思品课骨干教师为成员的领导小组，对德育及廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行认真的研究并拟定工作方案，把德育、加强党风廉政建设和行风建设列入学校党务、行政工作的重点，纳入到学校党政领导班子、领导干部目标管理中。 2、学校领导班子团结协作，形成了党政领导齐抓共管、各办公室和年级组各负其责、全校师生积极参与的领导体制和工作格局。按照分工职责，抓好工作落实，并实行责任制和责任追究制。 3、按廉洁教育要求，学校领导干部带头从自身做起，影响和带动全校教职工。党员干部认真学习反腐倡廉文件，认真开展廉洁自律和严禁有偿家教和党员承诺活动。 4、学校党政领导深入教学一线，广纳意见，倾听呼声，积极参加教育教学和做群众思想政治工作，努力转变干部和教师的工作作风。 二、抓师德，正师风，宣教结合，强化教师的廉洁建设。 教师是廉洁教育的中坚力量，是教育的组织者和实施者。我们在廉洁教育活动过程中，特别注重加强教师的师德师风建设，发挥教师的示范引导作用。 1、在教师中大力开展廉洁从教的宣传教育工作。在方式上采取了“四个结合”，即理论灌输和案例教育相结合，增强教育的吸引力和感染力；针对性与预防性相结合，把小事当大事抓，把苗头当隐患抓；普遍教育与重点教育相结合，逢会必讲，常抓不懈；正面疏导与反面警示相结合，做到警钟长鸣。在宣传教育内容上主要结合开展学习《党章》、“八荣八耻”和“十七大”等重要文献，同时，在规范办学行为中加强法制教育，树立依法治校、依法执教的意识，推动了我校廉洁从教良好风气的形成。 2、开展多样的师德教育来加强教师的廉洁意识。一是加强教师、 的政治理论和法律法规的学习，提高教师的政治理论水平和反腐倡廉的坚定信念。要求广大教师大力弘扬廉洁奉公、廉洁从教的精神，每人每学期写出政治笔记字数不少于20000字，心得体会不少于4篇，并进行交流讨论，互相促进，以此推动教师政治素质和理论素质的提高。二是以“学习实践科学发展观”和县教育局“师德师风建设年”活动为契机，在教师中开展“正师风、树师魂”师德教育活动和“廉洁从教，从严做起，从我做起”的师德师风整顿活动。通过调查问卷、家长座谈会、学生评议等方法，查处教师利用职务之便接受请吃送礼的行为、乱收费行为、推荐教辅的行为等等。每学年两次向家长和学生共发放调查问卷2000余份，征集对学校和教师的评议意见、建议，对家长和学生提出的问题进行归类整理，然后逐一加以整改。三是举办了“率先垂范、廉洁从教”的主题教育活动。把廉洁文化教育融入师德教育之中，开展了以师德为主题的演讲等比赛活动，从而使教师的思想得到进一步升华，灵魂得到进一步净化。教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生等等，一桩桩承诺、一件件好事，使教师成为校园廉洁文化建设的重要力量。全体教师以身作则，率先垂范，依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，争做一名人民满意的教师。四是丰富教师的业余生活，陶冶教师的高尚情操。学校多次组织开展书画、篮球、乒乓球、拔河、登山、文艺表演等趣味活动，实行做操晨练和