我应该感到豪才对说课稿.docVIP

《15我应该感到自豪才对》教学设计 说教材 《我应该感到自豪才对》是苏教版语文课本第六册第五单元中的一篇课文。这是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事，赋予我们这样的道理：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，对于自己，更要树立起自信。 说教学目标及重难点 课文层次清楚，语言简洁、富有情趣的童话故事，是培养学生正确的审美观，丰富学生语言积累的好教材。但三年级的孩子对骆驼和沙漠缺少一定的认识，没有足够的知识储备。基于以上教材特点和学情分析，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度进行考虑，初定以下教学目标： 懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观。 教学重点是： 感悟课文内容，体会骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的作用。 充分理解小骆驼的情感变化。 教学难点是: 凭借对课文的朗读感悟，感悟课文蕴涵的道理，树立正确的审美观。 说教法 根据文章及学生特点，我决定采用这样的教学方法：创设与课文相匹配的情景，以情为基点，以读为主线，以悟为手段，真正走进小骆驼的这个角色中，再步步推移地比比，看看，读读，问问等学习活动中，揣摩体会小骆驼的心路历程，情感变化，从而在角色体验中感悟;判断事物的