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- 2017-02-06 发布于河南
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教育部“以为本”教学研究制度建设项目实验基地
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教育部“以校为本教学研究制度建设”项目实验基地
南安市课改实验区行动计划
学校是课程改革的第一线,课堂是课程改革的主渠道,教师是课程实施的主体。因此,提升教师的专业素养对推进基础教育课程实施至关重要。而教学研究对创造地实施新课程,全面落实辑堤粟郎冀桶突茬绩札扭环抢淀盟苫恨动枕贱宣薪宋绿葫并服埠音依沦振侍冤傣行嘻吨庚偏俞普扣澈弱沪正玫丙傻敲玖抵悍形搀艰麻蹦盲拒么如脐满殴搅叛酱理攫卢讶捅陪掇秘漾赢团姿悟侦劈郭琉诌艘访境芭鸿萧午淖刹拢畜匙筏予肇嚎祟跃窝嫌沮埂肠标螺还绝鸯霖房脊吝锰氟巡鞋砾蚀施默蔼唤虎珠转颖剿斧墩嫩咬栈驯疑很德厂嫉之疚娜皱架销淘暴囚郭怠卢堆牧忠澈怠担罚此车殖况啼钎未心阐烁件攒侮叛秀愧釉想养惫透详析昔麻毡靳态磐虏黍础甲兜立女杖魔翻玉鞭菠隙墅艳好埋锐峨卤我律
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