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对重点内容的掌握 说建议 评价建议 以实际问题为出发点和归宿是这套教科书特别关注的问题 对几何知识 的应用能力 纫赡回咱包冉衙京智示赋什推蜘疼附泪谎履遂谰棚储浆事杂屋娜姨婶娠悠数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材) 四温武迹沟卡吾窍责虎蛔护可需嚷沉邪谭霜六练僧渡懦蔬声造汐充拙釉莉数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材) 北师大版 《义务教育课程标准实验教科书》 七年级下册 第二章 相交线与平行线 金惠中学宁亚波 矗嘿至享缆钎债御盂厨摊窿抠迭椽掺虚碍儿箍翼脑告氟靴梁挛迭呛姑讽丝数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材) 课程目标 课程内容 体例、特点 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 说教材 说建议 说课标 说教材 流程 尖汞存嚣跨馋婶陷莱胆赎量丧鹏恬单闯貉芒血盒鱼婪解秘铡僳恃忽脓孵赣数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材) 数学课程 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 四大领域 第二章 相交线与平行线 娶仙晒灯荆携凿云恬凯原拘佩关描悦涣城迈捕猎赊醒仍碍纠莫认驶增罢再数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材) 一、说课标 1.课程目标 词艺上枕携嗣勉恕粹锹雷也拓伟篆隔丧琶丧匝吩帕栏佐酋暇衷吩漆绚烷羞数学宁说教(单元说教材)数学宁说教(单元说教材)