学年高一生物人教版必修2课后作业：2.2《基因在染色体上》Word版含解析.docVIP

2.2 新提升·课后作业一、选择题(每小题5分，共60分) 1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是(　　) A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说 B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据 D．两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法 【解析】　两实验都设计了F1测交实验来验证其假说，A项错误；在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，豌豆的高茎和矮茎分别由一对等位基因D和d控制，在摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验中，果蝇的红眼和白眼分别由一对等位基因W和w控制，B项正确；孟德尔和摩尔根都运用了统计学的方法对F2中不同性状的个体进行统计，发现显性性状与隐性性状的数量比接近31，而且所采用的研究方法都是假说—演绎法，C、D项正确。 【答案】　A 2.下列有关基因和染色体的叙述，不能作为“萨顿假说”依据的是(　　) A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性 B．在体细胞中一般成对存在，分别来自父母双方 C．基因控制生物的性状 D．减数第一次分裂过程中，基因和染色体的行为完全一致 【解析】　萨顿的假说有：基因在杂交过程中保持完整性和独立性；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的，故ABD均正确，C错。 【答案】　C 3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述中，错误的是(　　) A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 【解析】　同源染色体分离的同时，等位基因随之分离，故A正确；非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体中的非等位基因不能自由组合，故B错误；染色单体分开时，复制而来的两个基因随之分开，故C正确；非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，故D正确。 【答案】　B 4.下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是(　　) A．基因与染色体是一一对应的关系 B．基因与染色体毫无关系 C．一个基因是由一条染色体构成的 D．基因在染色体上呈线性排列 【解析】　基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有若干个基因，故D正确。 【答案】　D 5．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是 (　　) A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是成单存在 C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方 D．等位基因、非同源染色体的自由组合 【解析】　非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合，说明基因和染色体行为存在平行关系。等位基因不会发生自由组合。 【答案】　D 6.下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(　　) A．在减数分裂过程中，非等位基因与非同染色体都会发生自由组合 B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 C．成对的基因和同染色体都是一个来自父方，一个来自母方 D．基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质 【解析】　基因和染色体具有平行关系的现象有：在减数分裂过程中，非等位基因与非同染色体都会发生自由组合；在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的；成对的基因和同染色体都是一个来自父方，一个来自母方；基因在杂交过程中有完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构，故D错。 【答案】　D 7．摩尔根成功证明基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是(　　) A．以果蝇作为实验材料 B．运用假说—演绎法进行研究 C．他敢于怀疑，勤奋实践 D．引用荧光标记这一新技术对基因进行定位 【解析】　摩尔根证明基因位于染色体上的实验用果蝇为实验材料，运用了“假说－演绎”的研究方法进行实验推理，敢于怀疑孟德尔实验遗传理论，勤奋实践，该实验过程没有用荧光分子定位，选D。 【答案】　D 8.下列哪项能说明基因与染色体之间有明显的平行关系(　　) A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成成分之一 B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 C．基因在染色体上成线性排列 D．在细胞分裂的间期可能发生基因突变 【解析】　在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的，细胞分裂时，染色体上的基因随染色体一起移动，说明基因与染色体之间有明显的平行关系，B正确。ACD错误。 【答案】　B 9.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出遗传规律