校园文化建长效管理机制.docVIP

凯里市马坡井小学校园文化建设 长效管理机制 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有马坡井小学特色的校园文化。 二、建设目标： 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有马坡井小学特色的校园文化。 （一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （二）广泛宣传马坡井小学精神、校风、学风、教风、校训，使其人人皆知，让“争先进、创一流”的马坡井小学精神，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“勤学、好问、勤读、精思”的学风，“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新”的教风，变成师生的自觉行动。 （三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。 （四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。 （五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管