年高考地理湘教版（全国）一轮复习课件：第3章自然环境中的物质运动和能量交换3-6.pptVIP

2．河流特征类题目的答题思路 角度一　河流水文或水系特征的描述，其答题思路为： 角度二　河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为： 角度三　两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为： 无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。 [答 题 模 板] 1．河流的水文特征回答模板 关键词 答题思路 流量 流量大(小)，流量季节变化大(小)，有(无)凌汛现象 水位 水位高(低)、水位的季节变化大(小) 汛期 汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节) 结冰期 有(无)结冰期，结冰期长(短) 流速 流速快(慢)；水力(能)资源丰富 2.河流的水系特征回答模板 关键词 答题思路 长度 河流长度大(河流短小) 流域面积 流域面积大(小) 水系形状 扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系 支流 支流数量多(少) 弯曲度 河道弯曲(平直) [典 题 示 例] 　(2014·天津文综，13,9分)读图，回答问题。 据图甲、图乙中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分) 【阅卷抽样】 【阅卷点评】 分析角度不全面、不准确。该回答体现了径流量、河流补给、含沙量3个角度；其中河流补给不属于水文特征，而材料图中体现的水位、流速、汛期等水文特征没有分析出来；虽然(径)流量这一角度准确，但图中的气候资料中主要体现流量的季节变化，很难得出径流量大这一结论，因而径流量这一角度的答案不得分。此题得3分。 【自我纠错　规范答题】 答案　流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三项即可) [模 板 应 用] [2015·浙江文综，36(1)，12分]根据下列材料，完成下题。 材料　图1为世界某区域略图。图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。 简述甲地河流水位特征，并分析成因。(12分) 解析　河流水位特征可从水位高低、水位季节变化角度描述，影响因素主要有补给水量多少以及其他水体对河流径流量的调节作用强弱等。从水位年变化图中可看出全年水位基本在3 m以上，其中6～7月水位较高、12月至次年1月水位较低。从气候资料图可知，全年降水丰富；从区域图可看出甲地河流上游有大面积沼泽分布，对河水起到了调节作用。 答案　全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。 (1)读横轴，看时间与径流曲线的对应状况 横轴指示了径流变化对应的月份，从中可以看出河流径流变化的时间分布特点。图中径流最高值出现在8月份，冬季的几个月份没有径流。 (2)读竖轴，看流量的数值大小 竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。图中的最大流量在220立方米每秒左右，说明该河流量较小。 (3)读曲线，看径流的变化特点 从径流曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。图中河流的丰水期从6月份持续到9月份。 (4)看组合，分析河流的水文特征 该河的径流变化基本上与气温的变化一致，且流量较小，说明该河以冰雪融水补给为主，径流的季节变化大，年际变化较小。 2．(2012·广东文综，7)下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是 (　　) A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析　本题考查对湖泊和河流之间相互补给关系，考查对湖泊调节径流作用的理解，及读图、析图和用图解决问题的能力。解答本题的关键是明确湖泊和河流互补关系，洪水期河水补给湖泊水，而枯水期湖水补给河流。 答案　B 命题角度二　陆地水体之间的互补关系 3．(2013·上海地理，18～20)下图为不同水体之间相互转化关系示意图，读图完成(1)～(3)题。 (1)在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在 (　　) A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月 (2)甲代表的水体类型是 (　　) A．冰川、地下水 B．雨水、地下水 C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川 (3)如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 (　　) A．丰水期a变小，枯水期b变大 B．丰水期a变小，枯水期b变小 C．丰水期a变大，枯水期b变小 D．丰水期a变大，枯水期b变大 解析　第(1)题，考查陆地水体之间的相互补给关系。洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江