【2017年整理】化学第二单元5课时.docVIP

育英学校中学部导学案 执笔教师：马桂芝 学科：化学 教师：化学备课组 第 2 周 第5 节 总课时11 课题：制取氧气 学习目标：1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。 2.记住收集氧气及验满的方法。 3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。 4.记住实验室制取氧气的步骤。 5.通过实验探究，记住氧气的一些主要化学性质。 重点：气体的性质决定气体的收集方法 难点：收集氧气及验满的方法 学习过程： 【课前预习】 1.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。 2.请说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？ 3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。 【课堂探究】 一、自主学习 1.请仔细观察课本图2—15和2—17 （1）在图2—15和2—17中，使用了哪些仪器？ （2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？ 　　 （3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 　　 （4）如何检查气体发生装置的气密性？ 　　 （5）为什么可以用排水法收集氧气？ 二、交流学习 1.请在仔细阅读课本p39——41页的《活动与探究》的基础上，与小组成员讨论解决一下问题。 （1）首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。（如何检验，如何证明装置气密性良好？） （2）用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，为什么？用二氧化锰和氯酸钾的混合物制取氧气需要么？ （3）试管口要略向下倾斜，为什么 ？ （4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果） （5）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？ （6）本实验中需不需要验满？用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？ （7）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？） 【观察思考】 动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验，观察并记录实验现象 与氧气反应的物质 现象 反应的文字表达式 反应类型 木炭 细铁丝 【思考交流】 1.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为什么？） 2.做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底部加少量水。（思考：为什么？） 三、我的收获 1. 实验室装配仪器的一般顺序是什么？ 2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。 达标检测：试卷测试 板书设计： 制取氧气 一、反应原理 二、验满 三、检验 收获与反思:此部分内容均涉及实验，学生刚刚接触实验，可能掌握起来有些吃力，需要时间，同时也新接触了化学反应的文字表达式，死记硬背容易使文字表达式丢项，再有就是对氧气的验满和检验混淆，不知使用燃着的木条还是用带火星的木条，一段时间后，我相信学生会掌握。 -----欢迎登陆明师在线浏览更多的学习资讯！----- 2014-2015学年第一学期四年级第四单元单元检测卷 小数的意义和性质 学校： 姓名： 得分： 选择题。 1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。 2、0.958是由9个（ ）、5个（ ）和8个（ ）组成的。 3、0.682去掉小数点后得到的数是原来的（ ）倍。 4、小数点右边第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。 5、0．606里有（ ）个；38个用分数表示是（ ），写成小数是（ ）。 6、大于8而小于9的一位小数有（ ）个。 7、把168000改写成用“万”作单位的数是（ ）；省略万位后面的尾数是（ ）；把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是（ ），保留一位小数是（ ）。 8、在 里填上“＞”“＜”或“=”。（6%） 0.82千克 820克 7米23厘米 7.2厘米 0.49 0.499 4.12 4.23 12.00 12 9、 （ ）千克 （ ）元 （ ）厘米 （ ）米 10、