高三历史人民版一轮复习课件：专题综合15近代以来的世界科技与文化.pptxVIP

专题综合--一二一、三次工业(科技)革命对中国的影响第一次工业革命:英国工业革命后,为了掠夺原材料和市场,把侵略矛头指向了中国,用战争的手段打开中国的大门,破坏了中国的主权,政治上使社会性质发生变化,主要矛盾、革命任务、革命性质也随之发生变化。清政府内部也发生了分化,分为洋务派和顽固派。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面使中国逐渐陷入资本主义市场。思想上,萌发了向西方学习的新思潮。--一二第二次工业革命:第二次工业革命后,资本主义进入到垄断阶段,加紧侵略和瓜分世界,落后的中国再次成为被掠夺的重要目标。列强通过一系列侵略活动,使中国完全陷入半殖民地半封建社会,民族危机空前加重。民族资产阶级发起了维新变法运动,农民阶级进行了义和团运动,来挽救民族危亡。经济上,自然经济进一步解体,民族资本主义产生并得到发展。思想上由向西方学习军事、技术转为学习制度。第三次科技革命:使世界经济迅速发展,从整体上看,世界经济逐渐形成一个整体,出现了经济全球化趋势。对于我国参与国际竞争,在竞争中发展民族经济是一个良好的机遇。抓住机遇,会给我国经济增长带来新的活力,促进经济发展,但由于我国工业基础相对薄弱,又增加了我国在国际竞争中的难度。--一二二、认识科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响1.思想方面:19世纪初,随着工业革命的发展,西欧社会贫富分化日益明显,形成一股空想社会主义思潮。19世纪三四十年代随着工业革命的扩展,资本主义制度的弊端日益暴露,马克思主义诞生。资本主义发展中自由主义经济思想盛行。2.文学艺术(1)文学方面,随着工业革命的进行,资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐,反映社会现实的现实主义文学出现。(2)绘画艺术方面,注重反映社会现实和借助工业革命科技成果的现实主义和印象画派出现。(3)音乐方面,浪漫主义音乐盛行,出现了歌剧等。--一二3.影视艺术:19世纪末,电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展,为电影、电视的出现奠定了技术和物质基础;社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力;19世纪末,电影在第二次科技革命推动下产生;20世纪20年代,电视艺术诞生。非选择题的作答技巧是学生能力中的薄弱环节,但是,它是解答试题最重要的环节,需要遵循以下步骤和原则:(1)注意限制性关键词:在设问中,往往有限制性词语对问题回答作出限制,如“不得摘抄原材料”“根据材料……”“评价材料中的观点”“比较材料”等。(2)注意第一问的解答:一般情况下,一个材料解析题不只有一个问题,而设问大都是相互联系的。往往答对了第一问,其他问题便迎刃而解了。--(3)解答要完整而有层次:每一个材料解析题都有一个主题,各问之间有一定的层次性,解答问题时要注意答案的合理分配,注意“问什么答什么”,而不是“会什么答什么”。(4)注意运用史观,坚持论从史出:先概括(多用专有名词、习惯用语),后分析。用史观分析材料,是历史阐释的最高要求,在高考中呈上升趋势。运用史观分析材料,可以有效辨别观点错误的材料,提高判断能力。结论要从对材料的发掘、升华中得出,同时要注意透过现象深入到本质得出结论。(5)答题要简明扼要,论点明确。答题时一定要做到言简意赅,条理清晰,不可啰啰嗦嗦,言之无物,涂涂改改,答非所问。--例题阅读材料,完成下列要求。材料一　史料故我之出而仕也,为天下,非为君也。为万民,非为一姓也。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。夫治天下犹曳(yè,拖拉)大木然……君与臣,共曳木之人也。臣之与君,名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二　史论黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔(móu,相当)而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度:对明夷待访录的一种新解读》--材料三　史观我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究,以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征,概言之,它们可以对人类社会历史发展的原因做出解释。——[美]杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》(1)根据材料一、材料二,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”,哪些又体现了“新见”。(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响,谈谈你对材料三的认识。--参考答案:(1)以民为本(民本思想、民贵君轻);保留君主制。反对君主专制(君臣分治);君臣平等。(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设