【2017年整理】归宗小学教学质量分析报告.docxVIP

归宗中心小学2014年教学质量分析报告 回顾?2014年，我校在抓好学校的教学质量上下了不少功夫，许多工作都取得了进步，并获得了可喜的成绩。在2014年质量检测考试中，我们在中心校的统一安排下监考和阅卷，集中教师进行了期末教学质量分析。教师个人总结了本学期的教学成功经验，分析了教学工作中的不足之处。最后我们形成共识，并引起我们一定的思考，小学生在校期间，怎样去教会他们找自信？怎样让学生学会“乐学善思，灵而不淘”，怎样让孩子在爱的乐园里健康快乐成长。怎样让孩子们在学习中充满期待与生活幻想。只有老师们把学生视为自己的孩子，多给温暖，学生就会感到有爱的阳光。 同时我们还注意到：学生全面发展是目标，学校特色是手段，能让学生在校能够学到属于自己一生有用的东西或特长就是学校教育的成功。所以学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长，如果一味用成绩来作为评价学生的唯一标准，是不是片面了点，我们怎能用学生的今天的表现去断定他们的未来？ 下面，就我校2014年期末质量检测质量的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，作如下分析： 2014年，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，教师们的质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高,保持了教育教学质量的稳步发展。 1、以各年级平均分为例：一、二年级语文、数学；五年级数学班级均分为同类学校第一。可我们三、四、六年级的数学班级均分均在同类学校挂末。三至六年级的英语、科学成绩均为倒数。 成绩是有目共睹的，我们也组织了全体教师对期末考试成绩认真地作出了总结分析，在学科教学中也积累了一定的经验： 1．提高课堂效率 认真开展好各科教学探讨，寻思各科教学质量提升的有效途径和方法，利用课外时间提优补差，不但要精心上好课堂上的四十分钟。而且加强教师理论学习，提高自身素质；认真备课，改变自己，让自己课堂充满活力；完善学校各项工作管理制度建设，实现全员参与学校管理。注重校园文化建设。使每个学生对语文、数学，英语、科学的学习都有一个明确的目标。 这学期，我们改变备课方式，不但注重教师备课、上课、反思工作，还要增加对每节课知识点的归纳和整理应用，为后期的复习工作作准备。学校多重视教研工作的开展，让老师们互相合作交流，教育资源互相共亨，教学方法互相探讨，同时争取时间带老师们到一些好的名学校进行参观学习，学以致用。才能提高课堂效率，最终使全体学生受益。 3??．改变学习方式 课堂上师生的教学活动效果要提高，由单一的学习方式转向多元化，努力实现“由老师讲，学生听到师生互动，实践操作”的转化。积极培养学生的学习兴趣，充分利用学生的已有知识和原有的生活经验，创设恰当的情境，让学科知识与生活相联系，增强学生学习的动力。在学习方式和习惯上产生一定的改变。 4．系统有效的复习 在教学中，平时注意学生学习兴趣和学习习惯的培养，有条理地对所学知识点进行反思、梳理、归类，平时加强对学生基础知识的学习训练与掌握，作业布置要具有代表性，拓展性。期末抓好学科复习工作，最终让学生形成一定的学习能力。 我们能清醒的认识到教学工作存在的问题，同时也要正视问题的存在，用打造精品学校的目标来衡量归宗小学，离期望目标仍有不小差距。比如，教师的思想觉悟有待进一步提高，教学评价滞后，不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等因素的影响。虽然我们不能一步走向完美，达到极致，但我们在工作中从没有退后，还在一步一步地去走，追求教学质量的进步，逐步提高，迈向成功。 反思存在问题的主要原因： 语文? 1、在具体语境中进行语言训练的意识不强。? 2、重知识积累，轻方法、能力的积累。 3、有些学生学习习惯不好。 数学 1、分析问题的能力差 2、联系实际不够 3、缺少一些解决问题的策略与方法 英语和科学 1、教学重视力度不够。 2、课堂教学效率不高。 3、复习工作开展不够认真。 今后教学工作的基本思路是：1、重点提高教学质量。2、促进教师专业成长、提升课堂效率。3、抓好落实（勤--精--营）。 1、把握重点：课堂是课程改革的主阵地，教学质量的高低在很大上取决于课堂的效率。这就要求全体教师运用新理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，尤其是信息技术与学科教学和学习的整合，已经成为基础教育的重要目标。注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材前提下，领会编者意图，大胆开拓去创新，对知识的重、难点力求把握准确，认真分析，找方法突破。 2．促进教师专业成长、提升课堂效率 学校教导处要进一步强化教学过程的全程管理，细化教学管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。进