三年级语文家长会概要.pptVIP

培养孩子的大方向 1.喜欢学习，自主学习。 2.抛弃呆板而没有后劲的应试教育，务必培养孩子向有后劲的教育靠拢。（重点的措施是：海量阅读和诵读经典）书籍统一由家委会。 3.具体的语文能力：培养孩子能写一手好字和喜欢阅读。（预习要家长每天检查，阅读要吟诵或者朗读，要家长盖印，积分，奖励奖品） 4.一定要配合。有意见或者有疑问，直接和科任老师沟通。面对面的沟通最有效。 家长协助孩子过渡好转折点 感谢各位家长的配合，前来参加家长会。我们的孩子已经步入三年级了，是很关键的一年，特别是有些家长在孩子三年级时总是质疑：“我的孩子一，二年级成绩很好，总是考90分以上，甚至100分，现在三年级了，怎么成绩一直都没考100,或者90多分，80多分。到底是什么原因呢？” 原因以下： 1.知识比二年级难，一张试卷两道课外阅读题共占30分，作文30分，共60分，并且容易丢分。 2.多了一科英语要考试，学习语文的时间更少了。 3.学生的心理发生很大变化。 4.习作的难度大，积累词汇量少，甚至无从下手，丢分多。 三年级语文学习的要求 众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行预习，脚踏实地学习呢？下面我来谈谈我们三年段经过开会所得出的一些做法！ 一、写好钢笔字 1、正确执笔 2、正确的坐姿 3、想好后下笔 二、关于预习 （逐渐培养自学能力） 预习大体包括：1、正确、流利地熟读课文，至少三遍；2、标出课文自然段，划生字词。 3、查字典解释生词的意思并组两个词；4、相关资料的搜集，必要时简单写下来； 5、思考课后问题，将理解写在课文旁边；6、质疑（提出不理解的问题，第二天到课堂上提问；） （家长需要签字） 三、关于课后作业 1、预习课文，听写词语表中的每个词语。（课本P165） 2、语文指导丛书 3、作文 4、课外阅读 2、语文指导丛书 《同步精练》学校要求家长签字，并检查。 前一次的一定要及时订正。 语文考试要点 1.考课后田字格里的生字。 2.每课课后练习题。 3.每个语文园地的知识点。如“我的发现”“读读认认”“读读背背”“口语交际”。 4.词语积累：近义词、反义词、四字词等。 5.句子。（比喻句，排比句等。） 6.课外阅读与习作。 3、关于习作 ①保质保量完成练笔作业（作文与周记） ②接触生活，加强语言表达课外阅读 注意积累 ③课外阅读注意积累 注意：多鼓励，千万别说打击孩子的语言。 四、关于课外阅读 因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常，因此，本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，可读一读成语故事书，历史故事，寓言故事，童话书，拼音板的四大名著，科普和传记类的等 （课外阅读是极其需要家长监督和辅导的！） 培养孩子课外阅读兴趣的建议 1、制作读书卡片：记录下孩子当天读了什么书，读了多少页，读了多长时间。读完一本就有奖励！ 2、家长可以先读，然后把其中精彩的情节说给孩子听，让孩子对这本书产生兴趣，这样孩子就会主动去读。 推荐必读 1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》 （绘本） 2、几米作品——《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》 (美)E?B?怀特 任溶溶译 上海译文 出版社 4、《时代广场的蟋蟀》（ 美国） 乔治?塞尔登 5、《长袜子皮皮》（ 瑞典） 林格伦 6、《爱的教育》（意大利） 阿米琪斯 7、《犟龟》 （德国）米切尔?恩德 1、《笨狼的故事》(1、2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社2、《足球大侠》 张之路 浙江少年儿童出版社3、《狐狸小学的插班生》 北董 春风文艺出版社4、《小巴掌童话》 张秋生 中国福利会出版社5、《蓝鲸的眼睛》 冰波 中国福利会出版社6、《女巫》 (英)罗尔德?达尔 任溶溶译 明天出版社7、《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙?杨松 任溶溶译 明天出版社8、《帅狗杜明尼克》(美)威廉‘史代格著 赵永芬译 新蕾出版社9、《文身狗》 (德)保罗?马尔著 陈俊译 二十一世纪出版社10、《大盗贼》 (德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社 3-4年级选读 必读：《三字经》《弟子规》《诗经》《成语接龙》 单元考试安排 每个单元安排一次单元考试。 向各位家长提一些建议 监督孩子认真及时完成作业，及时订正作业。 监督孩子每天读半个小时以上的课外读物。 有时间条件者，做一些课外