【2017年整理】第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学导学案第二课时.docVIP

PAGE PAGE 2 课题：课题2 化学是一门以实验为基础的科学 学习目标：1、能认识到实验是化学学习的重要途径，学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象。 2、能有意识通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3、能关注与化学有关的社会问题，认识学习化学的价值。 课前导学：人的呼吸过程是一个什么样的过程？ 思维猜想：人每时每刻都在进行呼吸，人吸进的气体和呼出的气体是否一样？ 合作探究实验：人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究 ? 1.用排水法收集气体 实验操作 实验现象 实验结论 在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。 呼出的气体大部分没有溶于水。 在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出____放（填正或倒）在桌面上。 气体___色。 呼出的气体是____色的。 2.收集空气 将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。 气体___色。 空气为_____色。 3.对比项目 实验操作 实验现象 实验结论 二氧化碳含量是否相同 向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。 呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_ __，装有空气的集气瓶中_ _ 氧气含量是否相同 将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。 燃着的木条在盛有空气的集气瓶中_____；在盛有呼出气体的集气瓶中_________。 水蒸气含量是否相同 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。 对着呼气的玻璃片上_____，而置于空气中的玻璃片上________。 课堂展示 1、氧气可使带火星的木条复燃,某同学将带火星的木条插入一瓶气体.来证明是否是氧气, 将“带火星的木条插入一瓶气体”,这是科学探究中的( ) A 猜想 B 实验 C 解释 D 结论 2、下列实验能检验二氧化碳气体的是（ ） A、用眼睛看 B用鼻子闻 C滴入澄清的石灰水 D将气体对准干燥的玻璃片 3、观察蜡烛燃烧时，现象的描述错误的是（ ） A火焰分三层 B罩在火焰上方的烧杯上有水珠出现 C生成二氧化碳和水 D放出热量 4、擦玻璃时常向玻璃上哈气，这说明呼出的气体中比空气含有较多的（ ） A 氧气 B二氧化碳 C氮气 D水蒸气 5、现有两瓶气体，一瓶是空气，一瓶是呼出的气体，请你用两种方法鉴别它们。 5、某专用实验室，要控制室内空气中的氧气的含量，现需要对室内的空气取样检测，请你设计最简单的方法，取出室内空气样品。 6、某同学将一张纸点燃_____________________________________证明纸燃烧生成了水。_______________________________________________________证明纸燃烧生成了二氧化碳。受此启发，请你设计实验，证明家庭做饭的煤气，燃烧的产物是水和二氧化碳。写出一个探究报告。 学后反思：你学到了什么？ ………………………………………………… …………………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………… 密封线内不要答题 学校 学校 班别 姓名_________________ 学号 密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………………………… 八年级生物试卷 第3页 （共6页） 八年级生物试卷 第4页 （共6页） 八年级生物试卷 第5页 （共6页） 八年级生物试卷 第6页 （共6页） 2011—2012学年度上学期八年级期末测试 生 物 试 卷 （