【2017年整理】第三章第一节文体信息的加工与表达教学设计.docVIP

六盘水市第九中学 信息技术基础 陈凯 － PAGE 3－ 课 题 文本信息的加工与表达 年 级 高一年级 学 校 六盘水市第九中学 时 间 2012年10月 教 师 陈凯 E-mail Ckzhy_106229@163.com 教学 目标 知识与技能目标 1、初步掌握在word中运用文字、图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。 2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 3、发挥学生的设计才能和创新意识。 情感性目标 3、感受文本信息加工的魅力 教学重点 选择合适的方法把文本、图片信息组织起来，并用word软件表达。 教学难点 如何通过一定的设计方式明确的表达信息。 教学课时 1课时（1课时：45分钟） 教具 计算机教室、《信息技术基础》 教学方式 讲解、演示、 教 学 过 程 教学环节 教学步骤 师生活动 课前准备分析 1、准备好文本信息加工的作品 2、将准备好的教学资料复制到计算机上 2、将同学们分成学习小组 2、分析学生的动手能力 学生观察作品后，在教师的引导下，回答相关问题，，同时以启法的方式导入本节课主题 情景引入 展示一些课前准备好的文本信息加工的作品 提问1：请同学们以上作品中包含了哪些信息？信息的内容是属于哪个方面的呢？ 提问2：请问同学们，现在为了我们的安全、健康，同时也为了我们更好的学法、懂法、用法。那么你们愿意设计出一个属于自己并且又能宣传法制教育、宣传安全、健康的一个作品呢？ 引入正题：那么我们今天就一起来学习一下文本信息的加工（Word）的相关操作. 讲 授 新 课 1、教学过程（讲解、演示） （1）打开准备好的word文档 打开操作： 方法1：文件——打开 方法2：直接点击常用工具栏上的 （2）设置页面（以A4纸为例） 页面设置操作： 文件——页面设置 （3）设置标题字体(二号、红色、加粗、黑体)、对齐方式（居中），正文字体设置（四号、紫罗兰、隶书） 字体设置、对齐方式设置： 方法1：选中要设置的内容——格式——字体 方法2：选中要设置的内容——右键——字体 方法3：选中要设置的内容——在格式工具栏上选择即可设置 （4）正文段落设置（首行缩进2个字符、行间距为1.5倍） 段落设置操作： 方法1：选中要设置的内容——格式——段落 方法2：选中要设置的内容——右键——段落 （5）插入图片（设置其版式、大小） 图片的插入操作： 方法1：鼠标先点击插入点——插入——图片——来自文件 方法2：鼠标先点击插入点——点击绘图工具栏上的 （6）插入艺术字（在第二张图片后插入艺术字“欢迎就读六盘水市第十中学”）并进行设置 艺术的插入操作： 方法1：鼠标先点击插入点——插入——图片——艺术字 方法2：鼠标先点击插入点——点击绘图工具栏上的 （7）保存作品 保存操作： 方法1：文件——保存 方法2：直接点击常用工具栏上的 方法3：ctrl+s （8）拓展教学 提醒同学可能在进行文本信息加工的时候可能运用到的其它操作（图片的处理、图形的加入、背景的设置、文本框的应用等），同学们也可以参考word学用操作命令。 提出任务 完成课堂练习题（以小组为单位，以相互讨论、交流、协作的形式完成作品的加工） 参考资料（日常文本加工软件word常用操作命令） 任务要求： 1、请各小组共同讨论、交流、协作完成作品 2、以法制教育为中心，根据老师所提供的素材，用word软件完成作品的加工（可以是电子小报、电子板报、电子海报、宣传标语的制作） 3、作品中至少应包含以下知识点（字体的设置、图片的插入及设置、艺术字的插入、文本框的应用） 4、其它内容按实际情况自行加入 5、在设计作品时，要力求实用、美观、色彩搭配要合理 第（1）—（8）讲解略，此内容也发放了word常用操作命令，第（9）处的技巧性知识点，老师进行讲解、演示。 1、学生结合所发放的word常用操作命令，分组讨论，制作作品，可每小组制作1份，也可以人人参与制作。 2、学生在制作过程中，老师将深入到各学习小组中去对同学们可能会出现的问题进行 指导 小结 1、这节课我们主要学习利用word软件加工文本信息的基本操作方法及技巧。教师提示学生在操作时可能存在地问题，归纳总结文本处理的重点以及法律、安全重要性. 学生对制作的作品进行评价， 教师最后总结 课后作业 用Word编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、生活等情况。 格式要求如下： 1、标题为“给妈妈的一封信”，居中对齐，字号设为二号，仿宋体，加粗，蓝色，并给标题加下划线； 2、正文部分与标题之间空1行，称呼顶格，每一段的段首缩进2个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为1.5倍，段前，段后间距为1行； 3、落款注明写信人姓名及日期，