《圆》教学课件1.pptVIP

24.1 圆第1课时  人教版初中数学九年级上册 第二十四章《圆》 学习目标 1.圆的定义； 2.圆的表示和相关概念； 3.探索图形，培养空间想象与思维能力。 情景导入 生活中随处可见的图形 这些图形中都包含了一种形状，那就是：圆 圆也是一种和谐、美丽的图形，无论从哪个角度看，它都具有同一形状。十五的满月、圆圆的月饼都象征着圆满、团圆、和谐。 古希腊的数学家毕达哥拉斯认为：“一切立体图 形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆”。 圆是一种基本的几何图形，圆形物体在生活中随处可见。 探究活动一 自读教材，理解圆的定义和表示方法，并画一个圆。 画圆 用圆规画圆 在一个平面内，线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点P所形成的图形叫做圆。 固定的端点O叫做圆心 线段OP叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”。 结论 巩固练习 小组内画出大小不同的圆，并表示 ·O ·P Q. 归纳提升 :确定一个圆的要素 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径， 半径确定其大小． 补充练习 填空： （1）根据圆的定义，“圆”指的是“ ”，而不是“圆面”。 （2）圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的 ，半径决定圆的 ，二者缺一不可。 圆周 位置 大小 讨论：车轮