伯牙绝弦_50284.pptVIP

九义教育课程标准实验教材（人教版）语文六年级上册 忠州四小 独立自学： 1、初读课文，读准字音，读通句子，把自己认为最难读的句子用 勾出来。试着读通顺。 2、再读课文，想想伯牙和子期各自擅长什么，文中是怎样描写他们这个特点的？用﹏﹏勾出来。并用借助注释、联系生活实际等方法理解相关句子的意思。 3、伯牙为何破琴绝弦？谈谈你的看法。并理解相关句子的意思。 同伴助学： 1、请教小组同伴，自己读不通的句子。 2、同伴相互说说伯牙和子期各自擅长什么，具体是怎样描写他们这个特点的，找出相关语句，读给同伴听。并向同伴交流你对相关句子的理解。 3、与同伴交流伯牙破琴绝弦的原因。并理解相关句子。 互动展学： 1、我把觉得最难读的句子读给大家听。 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音， 乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 25 伯牙绝弦 互动展学： 2、我知道伯牙和子期各自擅长什么，并向大家汇报我们小组对相关句子的理解。 伯牙 鼓琴，