多变的价格,影响价格的因素.doc

《影响价格的因素》教学设计 教材分析 《影响价格的因素》是人教版必修1,《经济生活》第一单元第二课第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格，根据《课程标准》和《学科教学指导意见》的要求，本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因，本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。 二、学情分析 作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。 三、教学目标 1、知识目标： ①认识影响价格变动的两个因素，列举例子分析，加深理解。 ②理解商品价值与价格的关系，理解商品价值量、劳动时间和劳动生产率的关系。 ③了解价值规律的基本内容和表现形式。 2、能力目标： 通过分析供求的相互制约、相互作用影响价格的上涨和下跌，和对“价值决定价格”的学习，培养学生学会透过现实经济生活的复杂现象看清问题本质的能力，提高参与经济生活的技能。使学生在获取知识的同时，提高学生透过现象看本质的能力和运用基本原理分析问题的能力。 3、情感态度价值观目标： ①通过对价值规律的学习，使学生懂得什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而培养学生的自主性和独立精神，树立市场竞争意识。 ②通过学习劳动价值论，学生能明白市场交易的核心是等量的劳动相交换。培养学生尊重他人的劳动、平等待人的精神。 教学的重、难点 教学重点：1、供求影响价格 2、价值决定价格 3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定 教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定 教学策略和手段 本框教学主要运用学生主体教学模式，通过多媒体辅助，创设情景，引导学生进入角色，开展活动，在角色体验中获取知识，使学生学会自主、合作探究的学习方法。 课前准备 学生的学习准备，做好课前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前商品市场价格变动的趋势和相关原因。 教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设计相应场景，设置不同角色，备好课，认真制作好多媒体课件，给学生以最直观的感性体验，提升学生学习兴趣。 教学过程 情景导入，感受生活 通过引入2004----2008年猪肉价格变化图为背景，配以漫画《老猪与老牛的对话》老牛：猪老弟，今年财运亨通，身价倍增，有什么秘诀？老猪：牛哥，没什么秘诀啦，今年是金猪年嘛！！（以此导入，引起学生的思考） 【师】老猪金猪年身价倍增真的是因为金猪年的缘故吗？ 【生】不是（学生回答但具体原因学生也说不清楚） 【师】（导入新课）引起价格变动的因素到底是什么呢？（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望） 情景体验，探究生活 【板书】一、影响价格的因素 【板书】（一）供求影响价格 【师】请各位同学列举出你所收集的日常生活中商品价格变化的例子 （学生列举事例，老师以副板书的形式分类写在黑板报上，以便研究价格变动的原因） 【合作探究】请各位以小组的形式探究导致价格变动和差异的因素是什么？这些因素是怎样对价格产生影响的？可以在阅读教材的基础上进行探究，对照你们自己的列举的事例展开探究。 【生】地方不同价格不同 时间不同 时间不同商品需求不一样，所以价格不一样 ……………….. 【师】同学们说了很多，接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图 （展开导致价格变动的流程图框架） 地域 气候 改变 影响 供大于求 买方受益（买方市场） 时间 供求 价格 生产条件等 供小于求 卖方受益（卖方市场） 【板书】（二）价值决定价格 显示漫画《老牛与老猪的对话》 【师】设疑：老猪的身价倍增是否会高过金猪的价格呢？为什么？ 【生】不可能，黄金价格肯定要高 【生】价格要以商品自身的价值为基础，价值决定价格 （学生通过预习和对材料内容的把握很容易回答上述问题） 【板书】1、商品的价值量 【知识回顾】商品的价值量是怎样确定的呢？ 【生】只能由劳动时间来决定 【师】很好，而市场上生产同一种商品生产者有许许多多，其生产同类产品所耗费的劳动时间各不相同，到底该以同行业哪一家的劳动时间作为衡量价值量的标准呢？ 【设置情景】四组同学分别作为现在四家（甲、乙、丙、丁）织袜企业的老板，你们生产状况和生产一双袜子所